<![CDATA[Salah satu hasil belajar yang ingin dicapai dalam pembelajaran matematika adalah siswa memahami konsep matematika. Oleh karena itu pembelajaran matematika seharusnya menekankan pada pemahaman konsep. Proses pembelajaran bukan lagi sekedar transfer pengetahuan dari guru ke siswa, tetapi merupakan proses pemerolehan konsep yang berorientasi pada keterlibatan siswa secara aktif dan langsung. Jadi dalam proses pembelajaran yang lebih aktif adalah siswa sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar yang didapatkan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan proses pembelajaran menggunakan strategi Group Investigation (GI) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan mendiskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar yang diperoleh siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Tahap-tahap penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data yang dikumpulkan berupa hasil pengamatan aktivitas siswa dan hasil tes akhir siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan strategi Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VIII B SMP Negeri 3 Pule Trenggalek Tahun Pelajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan aktivitas siswa dari kategori CUKUP pada siklus I menjadi BAIK pada siklus II. Hasil tes siswa juga menunjukkan peningkatan. Pada siklus I siswa yang tuntas baru mencapai 50% sedang pada siklus II ketuntasan siswa mencapai presentase 85% dengan nilai rata-rata 82.]]>
Copyrights © 2017
