Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Agama Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Nurfuadi
UIN Saizu Purwokerto
Religion Humanities Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Konsep Pendidikan Pembebasan dalam Perspektif Islam (Menurut Paulo Freire) Ulfatun Nafisah; Nurfuadi
Jurnal Penelitian Agama Vol. 22 No. 2 (2021)
Publisher : LPPM UIN Saizu Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jpa.v22i2.2021.pp199-212

Abstract

Pendidikan adalah salah satu usaha untuk mencerdaskan bangsa, sedangkan konsep yang dilakukan oleh Paulo Friere dalam pendidikan lebih menekankan tentang pendidikan pembebasan. Pendidikan Pembebasan Paulo Frier yaitumembebaskan artinya tidak ada belenggu sebagai penghalang ruang gerak manusia. Menjadikan manusia yang seutuhnya. Tidak malah menjadikannya “dehumanisasi” siswa hanya menjadi objek dan guru menjadi subjek. Dalam konsep pendidikan pembebasan ini Paulo Frier menawarkan tiga tiga metode:Metode Hadap Masalah, Metode Humanisasi, Metode konsientisasi. MetodeHadap Masalah yaitu model pendidikan yang memberikan kebebasan penuh bagi peserta didik dalam minat dan bakatnya. Pesertadidik tidak hanya mendapatkan teori semata dari pendidik namun langsung mempraktikannya.
Manajemen Pendidikan Islam dalam Penguatan Karakter Religius Siswa Tingkat Sekolah Dasar Hana Tadzkiya; Nurfuadi; Maulida Khafidoh; Fina Raudlatul Jannah; Miftahul Hudalloh
Tematik: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65669/pendasi.v4i1.614

Abstract

This study aims to analyze the management of Islamic education in strengthening the religious character of students at SD IT GIS Permata Ummi Kertasemaya. The research uses a qualitative approach with a descriptive type, with data collection techniques through interviews, observations, and documentation. The results of the study show that Islamic education management is carried out systematically through three main functions, namely planning, implementation, and supervision. Planning is carried out collaboratively through annual meetings by emphasizing the values of manners, honesty, and worship discipline. The implementation is realized through daily religious habituation and the example of teachers. Supervision is carried out on an ongoing basis through evaluation, supervision, and observation of student behavior. The results showed a significant increase in students' religious behavior which was reflected in daily habits. Thus, Islamic education management plays an important role in shaping the religious character of students optimally and sustainably.
Co-Authors Fina Raudlatul Jannah Hana Tadzkiya Laksono Trisnantoro MAULIDA KHAFIDOH Miftahul Hudalloh