Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Instructional and Development Researches Research in Education and Technology (REGY) The Indonesian Journal of Computer Science
Nadawina, Nadia
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kajian Literatur: Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Abad 21 Pada Mata Kuliah Gambar Perencanaan Jurusan Teknik Sipil Novianto, Hendri; Nadawina, Nadia
Research in Education and Technology (REGY) Vol. 1 No. 1 (2022): Research in Education and Technology (REGY)
Publisher : PT The Collaboration UVW

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62590/regy.v1i1.4

Abstract

Mata kuliah gambar perencanaan adalah sebuah matakuliah pada jurusan teknik sipil yang termasuk kompetensi dasar bagi mahasiswa-mahasiswa yang mengambil jurusan teknik sipil ini. Dimana bagian penting nya adalah pemahaman serta kemampuan mahasiswa untuk mengimplementasikan bagaimana perencanaan dari sebuah bangunan itu baik dari segi ukuran, skala serta komponen dari bangunan dapat digambarkan dengan pemanfaatan software yaitu AutoCAD. Seiring perkembangan zaman terutama pada abad 21 ini, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi atau IPTEK menjadi hal yang tak terpisahkan terhadap pembelajaran di jenjang perguruan tinggi, dikarenakan keefektifan dari IPTEK sudah teruji dari penelitian-penelitian sebelumnya bahwasanya IPTEK terutama pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi ini efektif dalam pembelajaran dikarenakan kemudahan dalam akses informasi terutama pada zaman modern yang mana dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi yang berkembang sangat pesat ini. Terkhusus pada matakuliah gambar perencanaan, pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi ini dapat dilaksanakan dengan pemanfaatan elearning sebagai media akses pembelajaran dan kemudian sebuah e-modul sebagai bahan ajar mobile yang dapat dimanfaatkan oleh para mahasiswa.
Hubungan Interaksi Belajar, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, dan Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan Hasil Belajar Hidrolika Nadawina, Nadia; Rizal, Fahmi; Syah, Nurhasan; Ambiyar
The Indonesian Journal of Computer Science Vol. 12 No. 2 (2023): The Indonesian Journal of Computer Science
Publisher : AI Society & STMIK Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33022/ijcs.v12i2.3187

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara Interaksi Belajar, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, dan Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan Hasil Belajar Hidrolika Mahasiswa Departemen Teknik Sipil FT UNP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan mengumpulkan data melalui angket kuesioner, tes soal, dan hasil belajar mahasiswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik regresi linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Interaksi Belajar, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, dan Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi memiliki hubungan yang signifikan dengan Hasil Belajar Hidrolika mahasiswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya meningkatkan Interaksi Belajar, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, dan Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi pada mahasiswa untuk meningkatkan hasil belajar di bidang Hidrolika dan disiplin ilmu lainnya.
Penerapan Learning Cycle 5E menggunakan LKS berbantuan AR dalam Optimalisasi Manajemen Pembelajaran PAI Calam, Ahmad; Mardianto, Mardianto; Nadawina, Nadia; Irwan, Irwan
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 3 (2025): June
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i3.528

Abstract

This study aims to explore the implementation of the Learning Cycle 5E (LC5E) instructional model supported by Augmented Reality (AR)-based Student Worksheets (LKS) in Islamic Religious Education (PAI) learning at SMP PAB 19 Manunggal, Deli Serdang Regency. Employing a descriptive qualitative approach, data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and documentation, and were analyzed using NVIVO 12 Plus software. This approach demonstrates significant potential in enhancing the quality of PAI learning that is responsive to technological developments and the needs of the digital generation. The findings reveal that the integration of AR in each phase of the 5E model enhances student engagement, reinforces understanding of religious concepts, and facilitates more interactive and meaningful learning experiences. Thematic analysis identified the key benefits of AR, including improved visualization of abstract concepts, increased learning motivation, and ease in practicing religious rituals. However, challenges such as limited device availability and the need for teacher training were also identified. The results of this study indicate that the average religious communication ability of the class using Learning Cycle 5E is 80, while the average class using PBL practice is 72. Statistically, the average religious communication ability of students in learning practice is higher than students in PBL. Students' religious communication skills in Learning Cycle 5E using LKS assisted by Augmented Reality achieved classical completeness with a completeness level of 91%.
Co-Authors Ahmad Calam Ambiyar, Ambiyar Ernawati Ernawati Fahmi Rizal Irwan Irwan Mardianto Mardianto novianto, hendri