Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English Language Teaching and Education
Abdu rahman
IKIP PGRI Pontianak
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY BY USING PUZZLE AT MTSN 2 IN THE ACADEMIC YEAR 2022/2023 Abdu rahman; Diah Astriyanti; Dian Shinta Sari
Journal of English Language Teaching and Education (JELTE) Vol 4, No 1 (2023): JELTE
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jelte.v4i1.308

Abstract

Penelitian ini bertujuan buat mengetahui peningkatan dominasi kosakata bahasa Inggris siswa memakai teka-teki silang serta buat mengetahui impak penggunaan teka-teki silang pada proses pembelajaran. Penelitian ini memakai metode penelitian tindakan kelas. Peneliti melakukan penelitian di sebuah SMP di Kota Pontianak dan subjek dalam penelitian ini terdiri dari 36 siswa. Untuk pengumpulan data, peneliti menggunakan daftar periksa observasi, catatan lapangan dan tes kosa kata, untuk mengetahui apakah ada kemajuan dari siswa dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggris mereka. Penelitian ini dilakukan pada dua siklus. waktu siklus 1 rata-homogen nilai peserta didik 77,22 dan  dikategorikan rendah atau kurang. lalu peneliti melanjutkan ke daur kedua dengan memakai langkah penelitian tindakan kelas serta peneliti lebih memfokuskan pada menarik perhatian peserta didik buat fokus di pembelajaran serta menyebutkan petunjuk pengerjaan teka teki silang. oleh sebab itu di siklus 2 nilai homogen-rata siswa semakin tinggi menjadi 80,69 dan  berada pada kategori baik. Hal ini membagikan peningkatan penguasaan kosa istilah bahasa Inggris setelah menerapkan permainan teka-teki silang dalam proses pembelajaran di kelas. akibat penelitian ini menyimpulkan bahwa terjadi peningkatan dominasi kosa istilah peserta didik. keterlibatan siswa selama pelaksanaan teka-teki silang berjalan dengan baik, penerapan teka-teki silang serta tindakan pelengkap berhasil membantu peserta didik tahu kata-istilah baru dan  belajar bahasa Inggris dengan lebih baik. Kesimpulannya, penguasaan kosa istilah peserta didik ditingkatkan melalui penerapan teka-teki silang.Kata Kunci: Teka Teki Silang, Peningkatan Kosakata, Penelitian Tindakan di Kelas
Co-Authors Diah Astriyanti Dian Shinta Sari