Oksi Anggraeni Ifanka Putri
Universitas Negeri Surabaya

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Penerapan Model Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMP Oksi Anggraeni Ifanka Putri; Mohamad Budiyanto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan hasil belajar kognitif dan respons siswa dengan diterapkannya Model Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Jenis penelitian ialah pra-eksperimen design. Sampel penelitian yaitu 32 siswa VII-B SMP Islam Brawijaya Mojokerto Tahun Ajaran 2022/2023. Hasil belajar kognitif mengalami peningkatan. Dibuktikan dari hasil uji N-gain sebesar 0,42 berarti ada peningkatan sedang. Hasil uji-t menunjukkan ada perbedaan signifikan antara hasil belajar kognitif sebelum dan sesudah diterapkannya model kooperatif TGT. Respons siswa yang dihasilkan adalah sangat baik. Disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif tipe TGT pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa SMP.
Pemanfaatan PEMANFAATAN HASIL PROFILING MURID DALAM PERANCANGAN PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) PADA MATA PELAJARAN IPA SMP Siti Nurul Hidayati; Silvia Aprilita Eka Prasetya; Salma Indah Khoirunnisa; Dena Angelina Firdousy; Oksi Anggraeni Ifanka Putri; Seravina Serly Elvandari; Mohamad Budiyanto; Tri Maryono
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.6217

Abstract

Profiling murid merupakan langkah penting dalam mewujudkan pembelajaran mendalam (Deep Learning) yang berpusat pada murid. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan hasil profiling murid sebagai dasar perancangan dengan pendekatan pembelajaran mendalam pada mata pelajaran IPA di SMP. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 20 murid kelas VII-A pada salah satu sekolah swasta di Kota Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi, angket profiling murid, dan wawancara. Aspek yang dipetakan meliputi kemampuan kognitif, gaya belajar, motivasi belajar, kondisi fisik, dan sosial emosional. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa murid memiliki karakteristik yang beragam dengan tingkat kemampuan awal yang tergolong tinggi (81,67%), dominasi gaya belajar visual, serta kebutuhan penguatan pada aspek berpikir kritis, partisipasi aktif, dan kepercayaan diri. Hasil profiling dimanfaatkan sebagai dasar dalam merumuskan tujuan pembelajaran, memilih model pembelajaran, menentukan media, serta menerapkan diferensiasi konten, proses, dan produk. Pemanfaatan hasil profiling terbukti mendukung implementasi pembelajaran mendalam melalui pembelajaran yang lebih bermakna, relevan, adaptif, dan berpusat pada murid. Dengan demikian, profiling murid tidak hanya berfungsi sebagai pemetaan karakteristik peserta didik, tetapi juga menjadi dasar penting dalam perancangan pembelajaran IPA yang mampu mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan pemahaman konseptual secara mendalam.