Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Teaching and Learning Physics Jurnal Basicedu Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan MIPA
Yustiandi Yustiandi, Yustiandi
Unknown Affiliation
Education Mathematics Physics Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analisis Karakteristik Butir Soal Seleksi Penerimaan Siswa Baru Berdasarkan Pendekatan Teori Tes Klasik Yustiandi, Yustiandi; Saepuzaman, Duden
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik butir soal Seleksi Penerimaan Peserta Didik Baru SMAN CMBBS berdasarkan teori klasik. Penelitian ini merupakan penelitian eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Data yang digunakan pada penelitian ini adalah data sekunder dengan mengambil data hasil seleksi PPDB tahun 2023 yang berjumlah 768 siswa. Untuk menganalisis karakteristik butir soal yang terdiri dari indeks kesukaran, daya pembeda dan reliabilitas dilakukan dengan bantuan program excel. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan diperoleh simpulan bahwa karakteristik soal berdasarkan teori tes klasik ditinjau dari indeks kesukaran menunjukan nilai rerata dan berada pada kategori sedang. Rerata indeks daya pembeda berada pada kategori tidak baik, artinya soal tersebut tidak dapat membedakan siswa yang berkemampuan tinggi dan siswa yang berkemampuan rendah. Reliabilitas soal seleksi berada pada kaktegori baik.
Analisis Karakteristik Butir Soal Seleksi Penerimaan Siswa Baru Berdasarkan Pendekatan Teori Tes Klasik Yustiandi, Yustiandi; Saepuzaman, Duden
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik butir soal Seleksi Penerimaan Peserta Didik Baru SMAN CMBBS berdasarkan teori klasik. Penelitian ini merupakan penelitian eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Data yang digunakan pada penelitian ini adalah data sekunder dengan mengambil data hasil seleksi PPDB tahun 2023 yang berjumlah 768 siswa. Untuk menganalisis karakteristik butir soal yang terdiri dari indeks kesukaran, daya pembeda dan reliabilitas dilakukan dengan bantuan program excel. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan diperoleh simpulan bahwa karakteristik soal berdasarkan teori tes klasik ditinjau dari indeks kesukaran menunjukan nilai rerata dan berada pada kategori sedang. Rerata indeks daya pembeda berada pada kategori tidak baik, artinya soal tersebut tidak dapat membedakan siswa yang berkemampuan tinggi dan siswa yang berkemampuan rendah. Reliabilitas soal seleksi berada pada kaktegori baik.
PRE-CLASS TUTORIAL (PCT): LEARNING STRATEGIES TO IMPROVE STUDENTS' UNDERSTANDING OF THE P–V–T DIAGRAM ON THERMODYNAMICS yustiandi, Yustiandi; Saepuzaman, Duden
Journal of Teaching and Learning Physics Vol. 7 No. 2 (2022): Journal of Teaching and Learning Physics (Agustus 2022)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jotalp.v7i2.14775

Abstract

This research was motivated by students' difficulties drawing and interpreting P-V-T diagrams to describe thermal processes and the ideal gas cycle. The method used in this study is a quasi-experimental method by comparing the results of the students' pre-test and post-test. This research was conducted on 21 students in one of the public schools in Pandeglang, Banten. Based on the study's results, PCT improved students' understanding of drawing and interpreting P-V-T diagrams to describe thermal processes and the ideal gas cycle. Several conceptual difficulties founded during the research. First, the most difficult in P-V, P-T, and V-T diagrams, respectively, is to draw the adiabatic process. Second, the percentage of students who answered the P-V diagram correctly was higher than those who answered the P-T and V-T diagrams. Third, students were more interested in and understood processes with unique characteristics such as isobaric, which means constant pressure; isochoric, which means constant volume and isothermal, which means constant temperature.
Analysis of Items Parameters on Work and Energy Subtest Using Item Response Theory Saepuzaman, Duden; Haryanto, Haryanto; Istiyono, Edi; Retnawati, Heri; Yustiandi, Yustiandi
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 22, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the Physics test item parameters in Work and Energy and describe students’ abilities using the item response theory approach (IRT) dichotomous scoring. This research is quantitative descriptive. The research subjects were 1175 high school class XI students in West Java and Banten provinces consisting of 450 male students and 725 female students. The instrument used was Physics of Work and Energy as many as 25 items in multiple choices with dichotomous scoring. Student response data with dichotomous scoring were analyzed using the item response theory approach using the BILOG-MG program. The results showed that most of the items fit the 2PL model. Subsequent analysis of the items’ characteristics indicates that all items have different power and a level of difficulty in the good criteria. Keywords: item parameters, item response theory, physics test. DOI: https://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v22i1.pp1-9  
IDENTIFIKASI KEMAMPUAN INTERPRETASI GRAFIK SISWA SMA PADA MATERI KINEMATIKA GERAK SATU DIMENSI Yustiandi, Yustiandi; Saepuzaman, Duden
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 1 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i1.2414

Abstract

Interpretasi grafik merupakan salah satu bagian yang penting dalam mempelajari sains. Interpretasi grafik merupakan bagian dari representasi yang menunjukkan pemahaman konseptual siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kemampuan interpretasi grafik siswa SMA pada materi kinematika gerak satu dimensi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang melibatkan 843 siswa dari 34 sekolah yang tersebar di Provinsi Banten dan Jawa Barat. Pengumpulan data kemampuan membaca dan menginterpretasikan grafik kinematika diperoleh melalui tes objektif berbentuk two-tier multiple choice. Analisis dilakukan dengan melihat respon siswa pada instrument tes yang digunakan. Secara keseluruhan kemampuan interpretasi grafik siswa SMA kelas X pada materi kinematika masih sangat rendah, baik untuk interpretasi grafik kecepatan fungsi waktu, posisi fungsi waktu, maupun percepatan fungsi waktu. Kemampuan paling rendah diantaranya terkait penentuan kecepatan sesaat dari grafik posisi fungsi waktu dan penentuan perubahan kecepatan dari grafik percepatan sebagai fungsi waktu.
Co-Authors Duden Saepuzaman, Duden Edi Istiyono Haryanto Haryanto Heri Retnawati