Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pgmi Uniga Jurnal Cahaya Edukasi
Nurdin Muhamad, Nurdin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA Na'afilah, Tea Nida; Muhamad, Nurdin; Hilman, Irfan
Jurnal PGMI UNIGA Vol 2 No 1 (2023): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan dan peningkatan kemampuan beripikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPA dengan penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) pada kelas 5 SDN kersamenak 1 Garut. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan sampel dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas 5. Sampel dalam penelitian ini melibatkan seluruh peserta didik kelas 5 dengan teknik pengambilan data yang digunakan pretest-posttest, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPA. Untuk melihat peningkatan kemapuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPA hal ini dilihat dari Kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada kelas V di SDN Kersamenak 1 Pada hasil pretest mendapatkan nilai rata-rata 49,1 sedangkan nilai rata-rata hasil posttest yaitu 84,8 sehingga dapat disimpulkan dari hasil perbandingan pretest dan posttest terdapat peningkatan pada kemampuan berpikir kritis peserta didik, terdapat juga hasil uji N-Gain yang mununjukan angka 0,71 yang artinya bernilai Tinggi. Kata kunci: Pembelajaran PjBL, kemampuan berpikir kritis, Peserta didik
PENGGUNAAN TEKNIK JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN BERSUSUN Chusnul Nazahanum, Hadida; Holid, Ade; Muhamad, Nurdin
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i3.48

Abstract

Pada penelitian ini ada beberapa faktor yang menyebabkan masih rendahnya kemampuan peserta didik di kelas IV SDN 2 Kersamenak yaitu peserta didik masih kesulitan dalam menghafal perkalian, sehingga tidak jarang peserta didik akan menyelesaikan operasi hitung perkalian dengan cara konvensional. Tujuan dari penelitian ini diantaranya adalah untuk mengetahui penggunaan teknik jarimatika dalam meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik dan seberapa tinggi peningkatan kemampuan berhitung perkalian menggunakan teknik jarimatika. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian one Grup (pretest-Pstest) design. Pada penelitian ini dilakukan disatu kelas yaitu kelas eksperimen dengan memberikan tes awal, perlakuan dan tes akhir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik jarimatika sudah dapat meningkatkan kemampuan berhitung perkalian bersusun peserta didik, dapat dilihat dari hasil observasi dengan mendapatkan nilai rata-rata 82%. Teknik jarimatika dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan berhitung perkalian bersusun dengan melihat hasil nilai uji t dengan nilai sig. (2-tailed) < 0,05 maka Ha diterima. Kemudian dapat dilihat dari hasil uji NGain dengan perolehan nilai N Gain 60 berada pada kategori sedang/cukup. 
Analisis Kemampuan Bercerita Peserta Didik Melalui Media Gambar Berseri pada Materi keluargaku unik kelas II Nursiva Savitri; Fatonah, Nurul; Muhamad, Nurdin; nursiva
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 4 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Oktober
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v2i4.129

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan bercerita peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Permasalahan yang dihadapi adalah kurangnya penerapan media pembelajaran yang menarik, sehingga berdampak pada kurangnya kepercayaan diri dan keterampilan peserta didik dalam menyampaikan cerita. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan bercerita peserta didik melalui penggunaan media gambar berseri pada materi "Keluargaku Unik" di kelas II SDN 1 Garumukti. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui tes lisan, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar berseri meningkatkan kemampuan bercerita peserta didik, terutama dalam aspek ketepatan vokal, intonasi, kelancaran, pemilihan kosakata, serta ekspresi verbal dan nonverbal. Media ini juga meningkatkan partisipasi aktif dan minat belajar peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa media gambar berseri efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mengembangkan keterampilan bercerita siswa sekolah dasar.
Co-Authors Chusnul Nazahanum, Hadida Holid, Ade Irfan Hilman, Irfan Na'afilah, Tea Nida nursiva Nursiva Savitri Nurul Fatonah, Nurul