Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab JURNAL EKSPERIMENTAL : Media Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Al-Ihda Jurnal Seumubeuet
Cut Keumalawati
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
USING FUN LEARNING STRATEGY TO ENHANCE ENGLISH LITERACY Zahrina; Cut Keumalawati
JURNAL EKSPERIMENTAL : Media Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 12 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was a descriptive research. It was implemented to have earlier information regarding how Fun Learning can enhance English Literacy. The subjects of the research were 35 children of Sentosa Village, they were at the level elementary school. The instruments used were observation sheets and interview guides. The result of the research was divided in two sections. First based on observation and second was based on interview data. The observation result indicated that the children had positive responses on the implementation of fun learning strategy to learn English literacy. Furthermore, through interview the students clarified that they had been motivated and they felt a lot of enjoyable learning by the applied method.
تطوير املواد التعليمية النحوية على أساس أمناط اجلمل )حبث تطويري يف معهد دار العرافة بلمفوه سكى( Cut Keumalawati
JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab Vol. 8 No. 2 (2020): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Hilal Sigli Aceh- Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58645/alihda.v8i2.1

Abstract

Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah kitab yang digunakan dalam proses belajar mengajar nahwu tidak sesuai dengan kemampuan para santri di dayah Darul ‘Arafah yang mana di dayah tersebut masih menggunakan kitab nahwu tradisional tanpa adanya kewajiban menghafal berbagai macam kaedah nahwu sehingga menyebabkan para santri tersebut tidak dapat memahami materi nahwu yang dipelajari beserta contohnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tatacara pengembangan materi ajar nahwu berdasarkan pola kalimat, dan untuk mengetahui sejauh mana efektifitas materi ajar nahwu yang dikembangkan berdasarkan pola kalimat tersebut bagi para santri dayah Darul ‘Arafah di Lampoh Saka. Metode penelitan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan. Untuk mengumpulkan data, peneliti melakukan wawancara dengan guru nahwu, melakukan observasi, membagikan angket untuk mengetahui penglaman mereka, dan peneliti mengajar nahwu serta melakukan pre test dan post test. Adapun hasil penelitian ini yaitu proses pengembangan materi nahwu berdasarkan pola kalimat meliputi analisis kebutuhan santri lalu membuat perencanaan yang menarik setelah itu peneliti mengajar nahwu dengan perencanaan yang telah dibuat tersebut berdasarkan pengalaman untuk memberikan masukan, saran, dan perbaikan seputar materi yang dikembangkan sebelum melakukan percobaan di tempat penelitian.Kemudian peneliti melakukan pre test sebelum mengajar menggunakan kitab yang dikembangkan, setelah melakukan pret test, peneliti mengajar dengan materi yang telah dikembangkan pada santri kelas 1 dayah Darul ‘Arafah di Lampoh Saka lalu peneliti melakukan post test untuk melihat sejauh mana efektifitas materi yang telah dikembangkan tersebut. Materi ajar nahwu yang dikembangkan berdasarkan pola kalimat bagi para santri dayah Darul ‘Arafah di Lampoh Sakasangat efektif untuk meningkatkan penguasaan nahwu para santri. Pernyataan ini terlihat jelas dari perbandingan pre test dan pos test, hasilnya nilai t hitung (18) lebih banyak dari pada nilai t tabel 5% (2,34) dengan hipotesis diterima.
(تدريس الصرف بمعهد نهضة العلوم وبستان العلوم (دراسة مقارنة في كفاءة الطلاب Cut Keumalawati
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.968 KB) | DOI: 10.47498/arabiyya.v7i1.124

Abstract

إن تديس الصرف في المعهد نهضة العلوم يهتم كثيرا في المساعدة الدارسين في فهم قراءة الكتب التراثية أو ما يقال بالكتب الصفراء من مختلف العلوم كالفقه وأصول الفقه والتوحيد والنحو والصرف والبلاغة والتفسير والتصوف وغيرها. وأما في المعهد بستان العلوم فإن تدريس الصرف فيه يتجه إلى جعل الدارسين في فهم قرأة الكتب التراثية أيضا. ولذلك يهتم في تطبيق التصريف بتقديم الأمثلة المتعددة يعني بتكثير التطبيقات في التراكيب. أما أغراض من هذا البحث فهي لمعرفة رغبة الطلاب في تعلم الصرف في هذين المعهدين، ولمعرفة طروق تدريس الصرف في هذين المعهدين، ولمعرفة الفرق في التحصيل الدراسي عند الدارسين بين هذين المعهدين. وأما منهجية البحث فى هذه الرسالة فهي بحث مقارن. ولحصول على البيانات تقوم الباحثة بالملاحضة المباشرة وتوزيع الإستفتاء والمقابلة الشخصية. وأما النتائج من هذا البحث فهي إن الطلاب في هذين المعهدين يرغبون في تعلم كتاب الصرف، والمدرسين في هذين المعهدين يستخدمون طريقة القواعد والترجمة في تدريس الصرف، و يوجد الفرق في التحصيل الدراسي عند الدارسين بين هذين المعهدين، وأما فرق نتائج إمتحان الصرف بين هذين معهدين فهو (3,61) وتتكون من (74,33-70،72)
استخدام مدخل التعلم التعاوني في تنمية المحادثة : (دراسة تجريبية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 8 فيدي) Cut Keumalawati
Jurnal Seumubeuet Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Seumubeuet
Publisher : Yayasan Madinah Al-Aziziyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates students’ responses and the effectiveness of the cooperative learning approach using the Talking Stick method in developing speaking skills at MTsN 8 Pidie. Employing an experimental research design, data were collected through observation, questionnaires, and pre- and post-tests. The findings reveal that students showed positive responses toward the learning process, with increased interest and improvement in speaking ability. The t-test result (8.23 > 2.00) indicates that the Talking Stick method is significantly effective in enhancing students’ speaking skills.
مشكلات الطلاب في قسم تعليم اللغة العربية في مهارة الكلام Cut Keumalawati
Jurnal Seumubeuet Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Seumubeuet
Publisher : Yayasan Madinah Al-Aziziyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63732/jsmbt.v2i2.177

Abstract

This study investigates the challenges faced by students in the Arabic Language Education Department at STIT Al-Hilal Sigli, in developing speaking skills, as well as the strategies employed by lecturers to address these challenges. Using a descriptive-analytical method, data were collected through observation, interviews, questionnaires, and documentation. Findings reveal that students’ speaking difficulties stem from both internal and external factors. Internal factors include limited vocabulary mastery, insufficient practice, lack of confidence, fear of making mistakes, low motivation, and difficulty in sentence construction and idea generation. External factors involve the absence of a supportive language environment, limited opportunities for interaction, perceptions of Arabic as a difficult language, peer ridicule, time constraints, and insufficient learning media. To address these issues, lecturers encourage students to use Arabic actively in classroom interactions, integrate Arabic-based learning media, foster listening habits, create a language environment at least twice a week, and implement reward-and-punishment strategies.
Co-Authors Zahrina