Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Susanti Faipri Selegi
Universitas PGRI Palembang, Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Effectiveness of the Creative Dimension of P5 (Entrepreneurship Theme) on Elementary School Students’ Financial Literacy Skills Nelinda Oktarina; Susanti Faipri Selegi; Sri Wahyuningsih
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v6i1.1172

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of implementing the creative dimension within the Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) under the entrepreneurship theme in improving elementary school students’ financial literacy skills. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental nonequivalent control group design. The sample consisted of 55 fifth-grade students from SD Negeri 128 Palembang, divided into an experimental group (27 students) and a control group (28 students). The experimental group received treatment through P5 entrepreneurship-based activities emphasizing the creative dimension, including product idea planning, simple product development, pricing and capital simulation, and contextual selling practices, while the control group followed conventional instruction. Data were collected using a financial literacy test, observation, and documentation, and analyzed through normality tests, homogeneity tests, and an independent samples t-test on posttest scores. The results revealed a significant difference between the two groups, with t(53) = -8.664; p < 0.001, where the experimental group (M = 85.19) outperformed the control group (M = 80.71). The effect size was also found to be strong (Cohen’s d = 2.34), indicating a substantial impact of the intervention. These findings suggest that integrating the creative dimension within P5 entrepreneurship activities is highly effective in enhancing students’ financial literacy skills and provides meaningful, contextual learning experiences in elementary education.
Pengaruh Literasi Digital Video Animasi Materi Norma dalam Adat Istiadat Daerahku dengan Teknik Asosiasi terhadap Berpikir Kreatif Siswa Ratna Ratna; Yasir Arafat; Susanti Faipri Selegi
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i1.703

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital vidio animasi materi norma dalam adat istiadat daerahku dengan teknik asosiasi terhadap berpikir kreatif siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif berupa true-experimental dengan desain pretest-posttest control desain. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 228 Palembang dengan objek penelitian yaitu siswa kelas IV.B sebagai kelas eskperimen dan IV.A sebagai kelas kontrol. Uji hipotesis menggunakan uji independent sampel t-test. Berdasarkan analisis data, terlihat bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penerapan literasi digital vidio animasi dengan teknik asosiasi pada pelajaran PPKn terhadap berpikir kreatif siswa. Analisis data menggunakan uji t-test independen untuk membandingkan rata-rata skor kemampuan berpikir kreatif antara kelompok eksperimen dan kontrol. Hal ini dilihat dari perhitungan uji t-test untuk berpikir kreatif siswa yang memperoleh nilai Sig. (2- tailed) sebesar (0,002) ≤ α (0,05) dan nilai thitung sebesar 3,365 ≥ ttabel 2,021. Berdasarkan kriteria keputusan, maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga terbukti bahwa penerapan literasi digital vidio animasi dengan teknik asosiasi pada pelajaran PPKn berpengaruh terhadap berpikir kreatif siswa.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Media Multiply Cards terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Rani Syafitri; Yasir Arafat; Susanti Faipri Selegi
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i1.704

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran problem solving berbasis media multiply cards terhadap hasil belajar siswa kelas II SD. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen true-experimental, menggunakan desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas II SD Negeri 99 Palembang, dengan sampel yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas II.A sebagai kelompok eksperimen dan kelas II.B sebagai kelompok kontrol. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji independent sample t-test untuk membandingkan perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving berbasis media multiply cards berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Matematika. Temuan ini memberikan bukti bahwa model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan prestasi akademik siswa, khususnya dalam konteks pembelajaran Matematika di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors Arafat, Yasir Nelinda Oktarina Rani Syafitri Ratna Ratna Sri Wahyuningsih