Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid JIPSD
Hasna Dwi Rahmawati
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kendala Pembelajaran Bahasa Inggris Pasca Pandemi di Sekolah dasar Hasna Dwi Rahmawati
KARIMAH TAUHID Vol. 2 No. 1 (2023): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i1.7801

Abstract

Bahasa sangat berperan penting dalam kehidupan sehari-hari, saat belajar bahasa Inggris, fokusnya bukan lagi pada penyerapan informasi, tetapi pada pengembangan keterampilan dan penanganan informasi. Namun pandemi Covid 19 menjadi salah satu kendala dalam mengembangkan keterampilan berbahasa. Belajar bahasa Inggris sendiri tidak terlalu jauh dari tujuannya, hanya saja lebih tepat diartikan sebagai manfaat. Penguasaan bahasa Inggris memungkinkan seseorang untuk terus berkomunikasi, dalam hal ini sudut pandangnya terhadap teknologi informasi itu sendiri lebih terbuka, dan dengan hal tersebut tentunya TI sudah memiliki nilai yang besar untuk memasuki dunia yang perkembangan teknologinya sangat pesat cepat dan selalu progresif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan kendala belajar bahasa Inggris. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pengumpulan data perpustakaan yang meliputi koleksi buku, literatur, catatan dan masalah yang akan dipecahkan. Pengucapan memainkan peran yang sangat penting dalam pembentukan kata karena memisahkan bunyi yang terlibat dalam pembentukan kata. Selama pandemi COVID-19, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa Inggris online tidak berjalan dengan baik karena kurangnya internet sering menyebabkan gangguan jaringan dan terbatasnya kesempatan belajar berupa handphone yang tidak dimiliki siswa. Mahasiswa perlu mengikuti perkembangan, salah satunya adalah penguasaan keterampilan bahasa Inggris dan teknologi.
Peran Teknologi Digital Sebagai Inovasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Hasna Dwi Rahmawati; Yeti Inayah; Mina Marlina
JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar (August 2024)
Publisher : Published by Konsorsium Pengetahuan Innoscientia (KOPINNOS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seiring dengan berjalannya waktu, teknologi telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, adaptasi dan inovasi dalam dunia pendidikan menjadi hal yang signifikan agar kita dapat mengikuti perkembangan zaman. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka perlu dilakukan identifikasi dan analisis mengenai peranan teknologi digital sebagai inovasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan dengan metode kajian pustaka, yaitu dengan cara mengumpulkan dan mengevaluasi berbagai sumber informasi yang relevan, seperti artikel jurnal ilmiah, laporan penelitian, dan dokumen resmi dari lembaga pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital berperan aktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan memanfaatkan teknologi aplikasi Google Classroom, Canva, Zoom Meeting, YouTube, dan WhatsApp. Simpulan yang disampaikan adalah bahwa teknologi digital atau teknologi aplikasi sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa Sekolah Dasar. Teknologi ini efektif digunakan dalam proses pembelajaran, baik secara langsung maupun tidak langsung
Co-Authors Mina Marlina Yeti Inayah