Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Karimah Tauhid Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Rachmah Amalia
Universitas Djuanda
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kesulitan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Pada Siswa Sekolah Dasar Rachmah Amalia
KARIMAH TAUHID Vol. 2 No. 1 (2023): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i1.7802

Abstract

Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa asing (foreign language) yang perlu dikuasai untuk memudahkan seseorang dalam berkomunikasi antar negara. Kesulitan yang sering ditemukan dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar yaitu penguasaan kosakata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih dalam mengenai bentuk kesulitan apa saja yang dialami siswa pada materi penguasaan kosakata, mengetahui apa saja faktor yang menyebabkan kesulitan penguasaan kosakata, serta mengetahui solusi untuk menanganinya. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data berupa studi literatur dengan membaca beberapa referensi jurnal ilmiah terdahulu yang telah diterbitkan. Selain itu, peneliti menggunakan teknik keabsahan data berupa triangulasi sumber dan teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman. Hasil menunjukkan bahwa banyak bentuk kesulitan yang dialami siswa sekolah dasar pada penguasaan kosakata Bahasa Inggris, diantaranya yaitu siswa belum terbiasa dengan penggunaan kamus Bahasa Inggris, siswa kurang memahami kosakata Bahasa Inggris pada materi yang disampaikan, siswa tidak terbiasa menggunakan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari, siswa belum mampu menyebutkan perbendaharaan kata, sinonim dan antonim secara tertulis, dan siswa belum mampu menuliskan kata sesuai dengan ejaan yang tepat. Kesulitan yang terjadi disebabkan oleh faktor internal maupun faktor eksternal. Upaya yang dapat dilakukan oleh guru untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa adalah dengan menggunakan media atau metode pembelajaran seperti metode Running Dictation, media kartu domino kata bergambar, metode permainan tebak kata, media Flash Card, dan metode TPR storytelling. Kata kunci: Kesulitan Penguasaan Kosakata, Strategi Pembelajaran
Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Video Interaktif untuk Mendukung Literasi Visual Siswa SD Rachmah Amalia; Teguh Prasetyo; Annissa Mawardini
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v5i2.2198

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh penggunaan media digital dalam pembelajaran yang belum terintegrasi secara sistematis untuk mendukung literasi visual siswa. Literasi visual penting dikembangkan pada siswa sekolah dasar karena pembelajaran melibatkan penggunaan informasi visual dan verbal secara terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan media pembelajaran digital berbasis video interaktif dalam mendukung literasi visual siswa kelas IV di SD Islam Plus Daarul Jannah. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran digital berbasis video interaktif pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi menulis teks narasi dengan kata hubung antarkalimat. Subjek penelitian terdiri atas 1 ahli media, 1 ahli materi, 1 guru, dan 10 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket, kemudian data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media memperoleh persentase 96% dan ahli materi 88% dengan kategori sangat layak. Respons siswa memperoleh persentase 84% dan respons guru 100% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran digital berbasis video interaktif dinyatakan sangat layak dan praktis digunakan untuk mendukung literasi visual siswa kelas IV. Penelitian ini berkontribusi dalam menyediakan alternatif media pembelajaran digital yang mengintegrasikan unsur visual dan aktivitas interaktif untuk mendukung pengembangan literasi visual pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Student Perceptions of Cheating Behavior Reviewed from Tauhid Character Values at Djuanda University Rachmah Amalia; Annissa Mawardini; Shofia Hanna Nisa; Siti Nurul Zalzilah; Fajriatunnisa Fajriatunnisa
PALAPA Vol 12 No 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : LP2M STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/palapa.v12i2.5462

Abstract

The research uses a qualitative research design to determine students' perceptions of cheating behavior regarding the tauhid character value at Djuanda University. Using thematic analysis, data was obtained through questionnaires distributed to 30 students from the Primary School Teacher Education (PGSD), Islamic Education Management (MPI), and Law study programs. The research results obtained three categories: forms of violations, causal factors, and solutions to handle cheating habits. The research concluded that in the students' view, cheating behavior is a form of breach of honesty, which lies in a person's intentions, promises, and activities. The leading solution taken by students to deal with cheating behavior is to apply the tauhid character values ​​of integrity, honesty, responsibility, and self-awareness in every activity. This research contributes to fostering tauhid character values ​​to overcome all acts of academic dishonesty.
Student Perceptions of Cheating Behavior Reviewed from Tauhid Character Values at Djuanda University Rachmah Amalia; Annissa Mawardini; Shofia Hanna Nisa; Siti Nurul Zalzilah; Fajriatunnisa Fajriatunnisa
PALAPA Vol 12 No 2 (2024): NOVEMBER
Publisher : LP2M STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/palapa.v12i2.5462

Abstract

The research uses a qualitative research design to determine students' perceptions of cheating behavior regarding the tauhid character value at Djuanda University. Using thematic analysis, data was obtained through questionnaires distributed to 30 students from the Primary School Teacher Education (PGSD), Islamic Education Management (MPI), and Law study programs. The research results obtained three categories: forms of violations, causal factors, and solutions to handle cheating habits. The research concluded that in the students' view, cheating behavior is a form of breach of honesty, which lies in a person's intentions, promises, and activities. The leading solution taken by students to deal with cheating behavior is to apply the tauhid character values ​​of integrity, honesty, responsibility, and self-awareness in every activity. This research contributes to fostering tauhid character values ​​to overcome all acts of academic dishonesty.
Co-Authors Annissa Mawardini Fajriatunnisa Fajriatunnisa Shofia Hanna Nisa Siti Nurul Zalzilah Teguh Prasetyo