Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA JIPSD
Nur shabrina khairunnisa
universitas djuanda
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MENGGABUNGKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA POSTER BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Nur shabrina khairunnisa
KARIMAH TAUHID Vol. 2 No. 1 (2023): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v2i1.7805

Abstract

Penggunaan media pada dasarnya digunakan untuk menyempurnakan proses belajar siswa yang pada akhirnya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar. Namun, kendala penggunaan media dalam pengajaran kosakata meliputi kebutuhan guru untuk menyediakan materi yang menarik dan menyenangkan dan waktu kelas belajar bahasa Inggris yang terbatas. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana memasukkan kosakata bahasa Inggris melalui penggunaan media poster di kalangan siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan Studi Pustaka (Library Reaserch). Data di kumpulkan melalui pembacaan literatur atau sumber-sumber tertulis seperti buku-buku, penelitian terdahulu, makalah, jurnal, artikel, hasil laporan dan majalah yang berkaitan dengan penelitian. Hasil menunjukkan bahwa solusi yang efektif agar siswa menguasai kosakata bahasa inggris melalui penggunaan media poster. siswa dapat dengan mudah menghafal kosakata bahasa Inggris pada media poster. Studi ini menawarkan implikasi tentang pentingnya penggunaan media pembelajaran dalam pengajaran bahasa Inggris khususnya untuk siswa sekolah dasar.
PENGARUH PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP MAHASISWA DALAM MENGHADAPI CYBERBULLYING DI MEDIA SOSIAL Nur Shabrina Khairunnisa; Irma Inesia Sri Utami
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 3 (2026): Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i3.20544

Abstract

Problem Based Learning (PBL) menawarkan banyak manfaat bagi siswa, termasuk pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan memecahkan masalah. Penelitian ini menggunakan metode korelasi kuantitatif. Penelitian ini menggunakan hipotesis dan metode penelitian untuk menentukan hubungan antara variabel independen dan dependen. Penelitian ini dilakukan terhadap 20 mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Djuanda. Data dikumpulkan menggunakan Google Form, dan dianalisis menggunakan statistik desk research menggunakan aplikasi JASP. Berdasarkan hasil uji validitas ditunjukan dengan koefisien korelasi pada variabel X  67% dan Y  63,64%. Pada Uji Reliabilitas pada variabel X Coefficient alpha sebesar  yaitu 0,707 > 0,60, dan Variable Y Coefficient alpha pada variabel ini lebih tinggi dari pada nilai dasar Estimate yaitu 0,712 > 0,60 dinyatakan reliabel atau dapat dipercaya. Dapat disimpulkan bahwa model Problem-Based Learning (PBL) berpengaruh positif terhadap peningkatan pengetahuan dan sikap mahasiswa dalam menghadapi cyberbullying di media sosial.
Peran Guru sebagai Agen Inovasi: Mengintegrasikan Model Pembelajaran Efektif di Kelas Nur Shabrina Khairunnisa; Laila Ashila
JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar (August 2024)
Publisher : Published by Konsorsium Pengetahuan Innoscientia (KOPINNOS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memegang peranan penting dalam mengembangkan individu, masyarakat, dan bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana peran guru sebagai agen perubahan dapat diwujudkan melalui pengintegrasian model pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang didasarkan pada kajian pustaka. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menerapkan berbagai model. Penggabungan beberapa pendekatan, seperti Problem-Based Learning (PBL) dengan Project-Based Learning (PjBL) atau Blended Learning dengan Flipped Classroom, memungkinkan terciptanya proses pembelajaran yang inovatif dan relevan. Pengintegrasian ini mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, memecahkan masalah, dan menghadapi situasi dunia nyata secara efektif. Upaya ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa tetapi juga mendukung tercapainya hasil belajar yang lebih bermakna, sehingga menawarkan masa depan yang penuh harapan bagi pendidikan.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Kepramukaan Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Danis Anindita Putri; Putri Khoirunnisa; Nur Shabrina Khairunnisa
JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar (December 2024)
Publisher : Published by Konsorsium Pengetahuan Innoscientia (KOPINNOS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah upaya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang bermanfaat bagi individu, masyarakat, dan negara. Penelitian bertujuan untuk menganalisis mengenai bagaimana Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Kepramukaan Pada Siswa Kelas 1 di SDN Cibeling. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui wawancara. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam meningkatkan keterampilan dasar kepramukaan siswa dengan mengajarkan pemahaman dasar yang berguna bagi kehidupan masa depan siswa. Namun dalam hal membina pramuka guru juga perlu memiliki keterampilan pedagogik yang mumpuni dan perlu diadakan pelatihan-pelatihan khusus yang berhubungan dengan kreativitas seorang guru dalam melatih dan mengajarkan siswa di bidang pramuka.
Co-Authors Danis Anindita Putri Irma Inesia Sri Utami Laila Ashila Putri Khoirunnisa