Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu dan Riset Akuntansi Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat
Lia Sapitri, Lia
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EVALUASI STRATEGI PENDEKATAN BALANCED SCORECARD UNTUK MENINGKATKAN PERTUMBUHAN PENDAPATAN RSU HAJI SURABAYA Sapitri, Lia
Jurnal Ilmu dan Riset Akuntansi (JIRA) Vol 3, No 2 (2014)
Publisher : STIESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to evaluate and to find out how far the success rate of implementation of strategy of Surabaya Hajj General Hospital which is carried out by using balance scorecard approach based on 4 perspectives which include financial perspective, customer perspective, internal business process perspective, and learning and growth perspective so they are consistent with the Surabaya Hajj General Hospital. The research object is conducted in Graha Nuur Afiyah unit. The method in this research is descriptive qualitative method which is a non hypothesis research so it does not formulate hypothesis.It can be concluded from the result of research that the performance achievement of Graha Nuur Afiyah is quite good since all indicators the fourth balance scorecards show the formulated concept can run and can be measured then they are described by a strategy action plan in order to keep on increasing the growth of Graha Nuur Afiyah’s income. The balance scorecard method is already well known in the scope of Graha Nuur Afiyah yet the socialization of the introduction of balance scorecard to all employees is definitely required with regard to understand the importance of the improvement of management performance for the sake of continuity of Graha Nuur Afiyah’s operational activities. Keywords: Balance Scorecard, Strategy, performance Evaluation.
MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI:STRATEGI DAN METODE EFEKTIF Yuni, Magdalena; Sapitri, Lia; Aristo, Thomas Joni Verawanto
JPPM: Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 1 (2025): Edisi April
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jppm.v4i1.3233

Abstract

Kemampuan numerasi merupakan kemampuan yang telah di serap peserta didik setelah mengalami perubahan kesanggupan dalam memperoleh, menafsirkan, menerapkan, dan menerima bilangan atau simbol terkait matematika dasar dalam memecahkan masalah pada kehidupan nyata dan menganalisis informasi dalam berbagai bentuk (narasi, grafik, tabel, bagian, dll) untuk mengambil suatu keputusan. Kemampuan literasi adalah Literasi adalah keterampilan membaca, menulis, dan berbicara yang sangat penting bagi setiap individu, termasuk siswa. Kemampuan literasi yang baik akan membantu siswa dalam proses belajar dan meningkatkan kemampuan akademik mereka. Metode yang digunakan dalam obervasi ini adalah metode wawancara, dimana pihak yang terlibat dalam observasi ini adalah kepala sekolah, guru pamong dan para dewan guru. Metode yang digunakan saat mengajar salah satu nya metode role playing,metode tanya jawab dan metode simulasi. Sedangkan media pembelajaran yang sering digunakan yaitu laptop.Metode (Role Playing) adalah metode pembelajaran yang di dalamnya menampakkan adanya perilaku pura-pura dari siswa yang terlihat dan atau peniruan situasi dari tokoh-tokoh sejarah sedemikian rupa. Dengan demikian metode Bermain Peran (RolePlaying)adalah metode yang melibatkan siswa untuk pura-pura memainkan peran/ tokoh yang terlibat dalam proses sejarah. Teknik ini juga digunakan untuk dapat meningkatkan Motivasi belajar anak terutama anak pada usia play group melalui pembelajaran di class yang fun, cooperative, asyik, dan menarik. Metode tanya jawab telah lama digunakan dalam proses belajar-mengajar dan metode ini merupakan cara menyajikan bahan pelajaran dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan yang memerlukan jawaban untuk mencapai tujuan atau sebuah pemahaman.
Co-Authors Aristo, Thomas Joni Verawanto Yuni, Magdalena