Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Dhimas Rinda Adi Puspito
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PELATIHAN MENGGUNAKAN CANVA GUNA MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR Yunni Arnidha; Dhimas Rinda Adi Puspito
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat Vol 4 No 2 (2023)
Publisher : LP3M STKIP MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v4i2.1379

Abstract

The background of this community service is the low interest and motivation of students in learning mathematics. The low interest and learning motivation of students, especially in learning mathematics, results in students being lazy to learn mathematics. Mathematics is one of the subjects that is considered quite difficult and even very difficult to learn. This is because the math teacher is fierce and the teacher doesn't do the learning according to the character of the students. To assist in increasing students' interest and learning motivation, especially in mathematics, the author made an effort to make Booktalk, part of the e-module designed by prioritizing the character of students. The author uses the method of developing mathematics learning by utilizing the Canva application, where through this application, educators are taught to develop modules into Booktalk so that learning activities can provide new experiences for students and can increase students' interest and motivation in learning mathematics.
PELATIHAN PEMBUATAN VIDEO ANIMASIPEMBELAJARAN KREATIF DAN INOVATIF MEGGUNAKAN POWTOON BAGI GURU SD Yunni Arnidha; Dhimas Rinda Adi Puspito
Bagimu Negeri Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v6i1.1719

Abstract

PELATIHAN PEMBUATAN VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN KREATIF DAN INOVATIF MEGGUNAKAN POWTOON BAGI GURU SD. Perkembangan teknologi yang semakin cepat dengan memunculkan pertanyaan terhadap tugas guru sebagai pengajar, masihkah guru dibutuhkan mengajar di depan kelas seorang diri, menuliskan materi di papan tulis lalu menugaskan siswa untuk menyalinnya, dan lain sebagainya. Untuk ini, guru wajib senantiasa mengembangkan potensinya secara professional sesuai dengan perkembangan teknologi terkini sehingga tugas guru sebagai pengajar masih tetap diperlukan. Guru dapat memanfaatkan teknologi sebagai sebuah media pembelajaran. Teknologi tersebut dapat mempermudah guru dalam mendeskripsikan atau mengilustrasikan materi yang sedang dipelajari oleh peserta didik. Hal tersebut akan memperjelas antara teori dengan praktik sehingga peserta didik sanggup melihat secara nyata. Selain hal tersebut, guru juga dapat memakai media pembelajaran yang berhubungan dengan teknologi untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan untuk dirinya dan peserta didik sendiri. Media pembelajaran perlu dikembangkan dengan memanfaatkan teknologi yang didukung dengan tersedianya fasilitas yang terdapat di sekolah. Media pembelajaran dalam bentuk video adalah salah satu cara lain yang sempurna untuk digunakan sebagai pelatihan adalah media PowToon berbasis audiovisual media. PowToon merupakan aplikasi berbasis web online yang disediakan bagi pengguna untuk membuat presentasi animasi dengan fitur yang sangat menarik diantaranya animasi tangan, animasi kartun, dan efek transisi yang lebih hidup serta pengaturan timetable yang mudah. Media berbasis PowToon untuk siswa SD memiliki karakteristik belajar yakni meniru, mengamati, dan sangat tertarik pada animasi kartun. Mereka lebih senang bermain sambil belajar. Peneliti tertarik memberikan pelatihan pembuatan suatu video animasi yang didalamnya mengandung unsur edukatif agar siswa lebih senang dan tentunya bisa memahami materi yang telah dipelajari.
KELAS KILAT MEDIA INTERAKTIF: DARI TEKS KE VISUAL PEMBELAJARAN BERBASIS AI DI UPTD SD N 2 SIDOHARJO Dhimas Rinda Adi Puspito; Yunni Arnidha; Endang Wahyuni
Bagimu Negeri Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

. Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) telah membuka ruang baru dalam dunia pendidikan, terutama dalam praktik pembelajaran sehari-hari di sekolah dasar. Guru, yang selama ini dibebani dengan berbagai tugas administratif dan tuntutan pedagogis, kini memiliki peluang untuk memanfaatkan AI sebagai alat bantu yang dapat meningkatkan kreativitas, efisiensi, dan kualitas penyampaian materi pelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) berupa Kelas Kilat Media Interaktif dilaksanakan sebagai upaya meningkatkan kemampuan guru SD dalam memanfaatkan AI untuk mengubah teks pembelajaran menjadi media visual yang menarik dan mudah dipahami peserta didik. Pelatihan dilakukan secara singkat dalam satu hari, namun terbukti mampu memicu perubahan signifikan pada cara guru memandang dan menggunakan teknologi. Artikel ini menyajikan proses, hasil, dan analisis mendalam dari pelatihan tersebut, serta kontribusinya terhadap peningkatan literasi digital, kreativitas pedagogis, dan ekosistem pembelajaran di sekolah dasar. Temuan menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri guru, kemampuan produksi media secara mandiri, serta terbentuknya kolaborasi berkelanjutan antar-guru. Artikel ini diakhiri dengan rekomendasi strategis bagi sekolah, guru, dan lembaga pendidikan tinggi dalam mengembangkan program pelatihan teknologi berbasis kebutuhan nyata.
Co-Authors Endang Wahyuni Yunni Arnidha Yunni Arnidha