Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RISTEK : Jurnal Riset, Inovasi, dan Teknologi Kabupaten Batang RISTEK: Jurnal Riset, Inovasi dan Teknologi Kabupaten Batang
Wulan Dwi Aryani
SMP N 1 Kandeman Kabupaten Batang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PESERTA DIDIK KELAS IXA DI SMP NEGERI 1 KANDEMAN Wulan Dwi Aryani
RISTEK : Jurnal Riset, Inovasi dan Teknologi Kabupaten Batang Vol 7 No 2 (2023): RISTEK :Jurnal Riset, Inovasi dan Teknologi Kabupaten Batang
Publisher : Bapelitbang Kabupaten Batang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55686/ristek.v7i2.148

Abstract

Aktivitas Belajar, terutama aktivitas bertanya dan menjawab pertanyaan sangat penting dalamproses pembelajaran, kenyataan yang terjadi selama ini adalah aktivitas belajar berupakemampuan dalam bertanya dan menjawab pertanyaan peserta didik rendah. Penelitian inibertujuan untuk: (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran; (2) meningkatkan aktivitasbelajar peserta didik; dan (3) meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik kelas IX A melaluimodel problem based learning (PBL) berbantuan media gambar di SMP Negeri 1 Kandeman.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, menggunakan desain spiral Kemmis &Taggart. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Pembelajaran dengan model PBLberbantuan media gambar dapat diterapkan pada pembelajaran IPS kelas IX A di SMP N 1Kandeman Batang, ada peningkatan rata-rata dari lima tahapan PBL, pada siklus 1 rerata 65,00(baik) dan siklus II rerata 85,00 (sangat baik). (2) Ada peningkatan rata-rata dari enam indikatoramatan aktivitas belajar peserta didik, pada siklus I rerata skor 61,27 (aktif) dan siklus II rerataskor 82,80 (sangat aktif). (3) Ada peningkatan ketuntasan hasil belajar IPS peserta didik, padasiklus I ketuntasan belajar 70,59% dengan rerata nilai 71,91; dan siklus II 85,29% dengan reratanilai 85,15. Penerapan Model PBL berbantuan media Gambar dapat meningkatkan aktivitasdan hasil belajar IPS.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PESERTA DIDIK KELAS IXA DI SMP NEGERI 1 KANDEMAN Wulan Dwi Aryani
RISTEK : Jurnal Riset, Inovasi dan Teknologi Kabupaten Batang Vol 7 No 2 (2023): RISTEK :Jurnal Riset, Inovasi dan Teknologi Kabupaten Batang
Publisher : Bapelitbang Kabupaten Batang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55686/ristek.v7i2.148

Abstract

Aktivitas Belajar, terutama aktivitas bertanya dan menjawab pertanyaan sangat penting dalamproses pembelajaran, kenyataan yang terjadi selama ini adalah aktivitas belajar berupakemampuan dalam bertanya dan menjawab pertanyaan peserta didik rendah. Penelitian inibertujuan untuk: (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran; (2) meningkatkan aktivitasbelajar peserta didik; dan (3) meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik kelas IX A melaluimodel problem based learning (PBL) berbantuan media gambar di SMP Negeri 1 Kandeman.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, menggunakan desain spiral Kemmis &Taggart. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Pembelajaran dengan model PBLberbantuan media gambar dapat diterapkan pada pembelajaran IPS kelas IX A di SMP N 1Kandeman Batang, ada peningkatan rata-rata dari lima tahapan PBL, pada siklus 1 rerata 65,00(baik) dan siklus II rerata 85,00 (sangat baik). (2) Ada peningkatan rata-rata dari enam indikatoramatan aktivitas belajar peserta didik, pada siklus I rerata skor 61,27 (aktif) dan siklus II rerataskor 82,80 (sangat aktif). (3) Ada peningkatan ketuntasan hasil belajar IPS peserta didik, padasiklus I ketuntasan belajar 70,59% dengan rerata nilai 71,91; dan siklus II 85,29% dengan reratanilai 85,15. Penerapan Model PBL berbantuan media Gambar dapat meningkatkan aktivitasdan hasil belajar IPS.
Co-Authors