Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Cultural and Community Development Elsia: Jurnal Psikologi Manusia
Devi Widyas Putri
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Fostering Learning Engagement in Rural Communities: A Case Study of Community-Driven Education Enhancement Devi Widyas Putri; Rohmatunnadjila; Rahma Amalia; Nurfi Laili
Indonesian Journal of Cultural and Community Development Vol 14 No 2 (2023): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijccd.v14i2.957

Abstract

Studi ini membahas masalah rendahnya minat belajar anak-anak di masyarakat pedesaan Indonesia dengan mengkaji dampak dari program keterlibatan masyarakat yang dilakukan oleh sekelompok mahasiswa. Tujuan program meliputi peningkatan keterlibatan belajar di kalangan siswa melalui tiga intervensi utama: bantuan belajar di kelas, diseminasi pendidikan karakter, dan bimbingan belajar di rumah. Menggunakan pendekatan metode campuran, studi menilai efektivitas intervensi ini dalam mempromosikan partisipasi belajar aktif. Hasilnya mengungkapkan pergeseran positif yang signifikan dalam minat belajar di antara kelompok sasaran, menggarisbawahi nilai inisiatif berbasis masyarakat. Highlight: Intervensi yang Efektif: Studi ini menyoroti keefektifan dari tiga strategi intervensi—pendampingan pembelajaran di kelas, diseminasi pendidikan karakter, dan bimbingan belajar di rumah—yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar di kalangan siswa. Pendekatan Metode Campuran: Desain penelitian metode campuran digunakan untuk mengevaluasi secara komprehensif dampak program keterlibatan masyarakat, menggabungkan data kuantitatif tentang minat belajar dengan wawasan kualitatif dari peserta. Implikasi Lintas Budaya: Penelitian ini menekankan pentingnya inisiatif yang digerakkan secara lokal, menunjukkan potensi kemitraan universitas-masyarakat untuk meningkatkan pendidikan dan motivasi, dengan implikasi untuk intervensi pendidikan lintas budaya yang lebih luas. Kata kunci: Keterlibatan masyarakat, Minat belajar, Peningkatan pendidikan, Pendidikan karakter, Pedesaan Indonesia
Peran Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar Pasca Covid-19 Devi Widyas Putri
Elsia: Jurnal Psikologi Manusia Vol 4, No 1 (2025): April 2025
Publisher : program studi psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/jpm.4.1.59-70.2025

Abstract

Penerapan kembali Pembelajaran Tatap Muka (PTM) pasca Covid-19 memerlukan adaptasi kembali dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh antara minat belajar dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas tinggi sekolah dasar pasca Covid-19. Desain pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode cross-sectional studies. Banyaknya populasi penelitian berjumlah 257 siswa dan sampelnya sebanyak 149 siswa kelas tinggi sekolah dasar tahun ajaran 2022-2023 yang diambil melalui teknik pemilihan proportional stratified random sampling. Ada tiga cara pengumpulan data, antara lain dokumentasi nilai rapot siswa; skala psikologi minat belajar Darmawan (2015) (20 aitem, α = 0,919); dan skala kebiasaan belajar Nawawi (2016) (18 aitem, α = 0,841). Analisis data menggunakan teknik analisa korelasi dan regresi berganda. Hasil analisa menyatakan bahwa antara minat belajar dan kebiasaan belajar secara bersamaan berpengaruh signifikan dan positif terhadap prestasi belajar siswa kelas tinggi sekolah dasar pasca Covid-19 dengan memberikan kontribusi pengaruh sebanyak 12,3%. Kesimpulan penelitian ini adalah siswa yang minat belajarnya tinggi dan kebiasaan belajarnya baik akan mengalami peningkatan prestasi belajarnya menjadi lebih baik, begitu pula sebaliknya.
Co-Authors Nurfi Laili Rahma Amalia Rohmatunnadjila