Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Gemilang
Elisa Pitria Ningsih
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Pemberian Tugas terhadap Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun Elisa Pitria Ningsih; Harun Rasyid
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.3834

Abstract

Tanggung Jawab adalah sikap atau perilaku dimana seorang individu harus melakukan apa yang seharusnya dilakukannya dan berani menanggung konsekuensi dari apa yang dilakukannya, berlaku bagi dirinya sendiri maupun orang lain dalam kehidupan di keluarga, lingkungan dan masyarakat. Sangat penting bagi seorang individu memiliki sikap tanggung jawab dalam dirinya, karena sikap tanggung jawab yang dimilikinya akan mempengaruhi bagaimana seorang individu dapat diterima di lingkungannya. Tujuan dari penelitian ini untuk melihat apakah metode pemberian tugas berpengaruh terhadap sikap tanggung jawab anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain factorial, data awal didapatkan dengan melakukan pengamatan secara langsung terhadap perilaku anak, selanjutnya data penelitian didapatkan dari instrumen (angket) yang diisi oleh responden (guru). Kemudian data yang telah diperoleh akan dianalisis menggunakan uji normalitas, uji linearitas dan uji regresi. Didapatkan besaran pengaruh metode pemberian tugas terhadap sikap tanggung jawab anak usia 5-6 tahun adalah 1,65. Nilai 1,65 termasuk dalam Strong Effect (Kuat), maka dapat disimpulkan bahwa metode pemberian tugas berpengaruh terhadap sikap tanggung jawab anak usia 5-6 tahun.
Peran Interaksi Sosial dalam Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini: Studi Kasus di Taman Kanak-Kanak Elisa Pitria Ningsih
Journal of Gemilang Vol. 1 No. 1 (2024): MARCH-JOG
Publisher : Pt. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/tpvbw823

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk mendeskripsikan bagaimana interaksi sosial perperan dalam pengembangan keterampilan sosial pada anak usia dini, subjek dalam penelitian ini adalah anak di taman kanak-kanak. Keterampilan sosial merujuk pada kemampuan individu untuk berinteraksi secara efektif dengan orang lain dalam berbagai situasi sosial, Interaksi sosial yang sering terjadi di sekolah antara anak dengan temannya saat anak belajar dikelas. Keterampilan sosial yang terlihat pada anak usia dini saat di sekolah seperti anak dapat menjalin komunikasi yang baik dengan orang lain contohnya saat dikelas anak bisa menjawab pertanyaan guru, dapat mengerti apa yang disampai oleh guru, berprilaku baik saat di sekolah, mudah berteman, dapat mengerjakan sesuatu bersama-sama temannya, anak mau berbagi dan membantu orang lain. Interaksi sosial memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk belajar dan mempraktikkan keterampilan sosial, seperti berbagi, bekerja sama, mengambil giliran, dan menyelesaikan konflik. Melalui pengalaman interaksi sosial yang berulang, anak memperkuat dan mengembangkan keterampilan ini secara bertahap.
Co-Authors Harun Rasyid