Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIMAKUKERTA Review of International Journal Education and School Leadership (RITEDUL)
Winda Ramadianti
Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
BIMBINGAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD PADA MATERI PECAHAN DI KELURAHAN PENURUNAN Messy Mayori; Winda Ramadianti; Rahmat Jumri; Risnanosanti; Adi Asmara; Mardiah Syofiana
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (JIMAKUKERTA) Vol. 3 No. 1 (2023): JIMAKUKERTA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di seluruh jenjang pendidikan tingkat SD hingga perguruan tinggi. Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang memiliki peranan penting. Matematika juga sering dianggap sebagai mata pelajaran yang paling sulit dipahami oleh siswa. Oleh karena itu, perlu diadakan bimbingan belajar agar siswa dapat memecahkan masalah-masalah yang berkaitan dengan materi pelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini menggunakan metode ceramah. Kegiatan bimbingan belajar ini bertujuan supaya siswa – siswi dapat meningkatkan motivasi dan munumbuhkan minat belajar serta dapat mengatasi kesulitan belajar dalam pembelajaran matematika sehingga siswa dapat mencapai hasil belajar yang optimal. Hasil kegiatan bimbingan belajar yang telah dilaksanakan adalah siswa senang dan tumbuh semangat belajar. Kata Kunci: Pembelajaran, Pecahan, Bimbingan
NUMERACY FOR STEM EDUCATION: TRENDS AND EFFECTIVE PRACTICES Adi Asmara; Ristontowi; Winda Ramadianti
Review of International Journal Education and School Leadership Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : CV. Adiba Aisha Amira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.16888379

Abstract

Numeracy is an essential component in STEM (Science, Technology, Engineering and Maths) education that supports students' critical and analytical thinking skills. Research reveals that high numeracy skills are closely related to success in learning and applying STEM concepts. Current trends in STEM education emphasise an interdisciplinary approach, where theory is combined with real-world applications through methods such as problem-based learning and the use of educational technology. Effective practices in numeracy teaching involve collaboration, communication, and innovation development, and emphasise the importance of equal access to education for all students. The implementation of this strategy is expected to build a young generation that is capable of facing global challenges in the technological era.
Co-Authors Asmara, Adi Mardiah Syofiana Messy Mayori Rahmat Jumri Risnanosanti Risnanosanti Ristontowi