Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Tri Purwanti
Universitas Pendidikan Indonesia
Arts Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Aplikasi KOMKU dalam Meningkatkan Bahasa Ekspresif Anak Celebral Palsy di SLB Islam Qothrunada Yogyakarta Yuni Fitriani; Mega Sri Warahmah; Rio Putra Utama; Tri Purwanti; Tazkiya Indah Fadila; Imas diana Aprilia; Annisaa Pertiwi; Riksma Nurrahmi Rinalti Akhlan; Oom Sitti Homdijah; Budi Susetyo
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2171

Abstract

Anak Cerebral Palsy mengalami kesulitan dalam hal kemampuan berbahasa dan mengungkapkan keinginannya. Hambatan ini disebut hambatan bahasa ekspresif. Hambatan bahasa ekspresif ditandai dengan keterlambatan berbicara bahkan tidak berkembang, sehingga mengalami kesulitan dalam berinteraksi dan berkomunikasi dengan lingkungannya. Berdasarkan hal tersebut, peneliti merancang suatu aplikasi Bernama KOMKU untuk membantu, melatih Bahasa ekspresif pada anak cerebral palsy. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penggunaan aplikasi komku terhadap peningkatan bahasa ekspresif anak cerebral palsy. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian single subject research dengan desain penelitian A-B-A. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah anak perempuan dengan cerebral palsy. Teknik pengumpulan informasi menggunakan tes tindakan. Informasi yang diperoleh kemudian diolah dan dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif kondisi dan antar kondisi yang disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan aplikasi KOMKU terhadap perkembangan bahasa ekspresif subjek. Hal ini terlihat dari hasil baseline kedua subjek yaitu subjek R pada baseline-1 sebesar 30%, pada fase intervensi (B) sebesar 48,75% dan baseline-2 sebesar 58,75%. Hasil untuk subjek N berada pada baseline-1 yaitu 20%, fase intervensi (B) sebesar 40,62% dan pada fase baseline-2 sebesar 52,5%.
Total Communication-Based Al-Qur'an Reading Instruction for Deaf Children at Qothrunnada Islamic Special School Tri Purwanti; Imas Diana Aprilia; Budi Susetyo
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 18 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v18i1.8390

Abstract

This study aims to determine how the comtal (communication total) method is applied in Al-Qur'an reading and to assess its impact on Al-Qur'an reading among deaf students at SLB Islam Qothrunnada. This study is qualitative, using descriptive and phenomenological approaches to examine the application of the Comtal method and its impact on deaf students' ability to read the Qur'an at SLB Islam Qothrunnada. The study population consisted of teachers and deaf students at SLB Islam Qothrunnada, and participants were selected through purposive sampling based on their direct involvement in implementing the Comtal method. To obtain information about the application of the Komtale method and its impact on the ability to read the Qur'an among deaf children. The subjects in this study are the principal, Islamic education teachers, and deaf students at SLB Islam Qothrunnada. The data collection techniques were observation, interviews, and documentation. The data analysis techniques were data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that the Comtal method, when applied to teaching deaf students at SLB Islam Qothrunnada to read the Qur'an, followed three steps: speech articulation training, reading practice, and speech teaching. The impact of applying the Comtal method in teaching deaf students at SLB Islam Qothrunnada to read the Qur'an was that they were able to read it correctly and fluently, with sign language support.
Co-Authors Annisaa Pertiwi Budi Susetyo Homdijah, Oom Sitti Imas Diana Aprilia Mega Sri Warahmah Riksma Nurrahmi Rinalti Akhlan Rio Putra Utama Tazkiya Indah Fadila Yuni Fitriani