Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Innovative and Creativity
Milda Amelia Putri
Universitas Islam Riau
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PROGRAM PELAKSANAAN LITERASI SISWA SD KELAS I-VI SDN 17 MADANI, SDIT AL-MUNIR, SDIT BPMAA KOTA PEKANBARU Tiara Syarunnisa; Milda Amelia Putri; Dinda Gustri; Febrina Dafit
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i03.1530

Abstract

Program literasi disekolah dasar bertujuan untuk memperkembangkan sebuah literasi yang sudah ada disekolah, agar peserta didik dapat menjadikan literasi tersebut seperti pembelajaran sepanjang hayat mereka. Program literasi sekolah di SDN dan SDIT Pekanbaru lebih dari sekedar membaca dan menulis , namun mereka juga menerapkan sebuah literasi digital, finansial, literasi budaya dan kewargaan, tetapi ada juga literasi yang belum di terapkan oleh SDN dan SDIT Pekanbaru, karena mereka terhalang oleh waktu, perkembang, dan ruangan atau tempat. Dalam suatu perkembangan yang baik terutama dalam sekolah SDN dan SDIT Pekanbaru perlunya menerapkan suatu prinsi – prinsip Gerakan literasi sekolah. Agar sekolah SDN dan SDIT Pekanbaru menjadikan budaya literasi di garis paling depan, maka sekolah SDN dan SDIT Pekanbaru dapat menerapkan suatu strategi pelaksanaan dalam literasi. Adapun beberapa Teknik literasi disekolah seperti : harian, mingguan, bulanan dan presemester. Kegiatan ini dapat dilaksanakan untuk menumbuh kembangkan suatu minat peserta didik dalam suatu literasi membaca agar pengetahuan mereka lebih luas dan dapat di kuasai secara baik. Materi yang sebaiknya mereka baca sebaiknya berisi nilai-nila nasioanal, kearifan lokal, budi pekerti dan gelobal. Program literasi ini dapat menjadikan sumber utama dalam dalam membiasakan peserta didik untuk membaca.
Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Bagian–Bagian Tubuh Kelas IV SDN 141 Pekanbaru Milda Amelia Putri; Putri Octa Hadiyanti
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2685

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif pada mata pelajaran IPAS materi bagian-bagian tubuh tumbuhan bagi siswa kelas IV SDN 141 Pekanbaru. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu: analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen pengumpulan data berupa angket validasi ahli media, ahli materi, ahli bahasa, angket respon guru dan siswa. Hasil validasi menunjukkan multimedia yang dikembangkan memiliki kategori “sangat valid” dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Respon guru dan siswa juga menunjukkan bahwa multimedia ini sangat membantu dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bagian-bagian tubuh tumbuhan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah multimedia interaktif yang dikembangkan terbukti layak, menarik, dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS.
Co-Authors Dinda Gustri Febrina Dafit, Febrina Putri Octa Hadiyanti Tiara Syarunnisa