Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Journal of Education Research Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Molly Wahyuni, Molly
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Peminatan melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Wahyuni, Molly; Ratna, Ruth; Zulhasni, Zulhasni; Tarmizal, Tarmizal
Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i3.288

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa di kelas XI IPA dua SMA Negeri dua Bangkinang Kota pada mata pelajaran matematika peminatan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi pada setiap siklusnya. Subjek dari penelitian ini melibatkan satu kelas yang terdiri dari tiga puluh satu siswa kelas XI IPA dua SMA Negeri dua Bangkinang Kota. Proses pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan  teknik wawancara dengan salah satu guru mata pelajaran matematika peminatan yaitu Bu Yusnimar,S.Pd untuk mengetahui bagaimana cara belajar siswa di kelas. Sebagian besar siswa tidak terlalu antusias dengan pelajaran matematika dan cenderung pasif, pendiam, tidak percaya diri, dan ragu-ragu untuk berbicara. Tidak jarang siswa belajar matematika dengan tidak baik karena matematika dianggap sulit dan menakutkan dan beberapa siswa tidak menyukai matematika Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament pada mata pelajaran matematika peminatan di kelas XI IPA dua SMA Negeri dua Bangkinang Kota dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan dan dalam menanggapi pertanyaan guru yang mengajar. Keberhasilan siswa tersebut dapat dinilai dari meningkatnya semangat belajar akibat guru mengenalkan model pembelajaran yang baru.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 3 XIII KOTO KAMPAR Asna, Radhiatul; Luthfi, Amir; Wahyuni, Molly
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i2.21374

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang terlihat pada hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 3 XIII Koto Kampar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan aplikasi Geogebra terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas IX SMP Negeri 3 XIII Koto Kampar. Jenis penelitian ini adalah Quasy Eksperiment, dengan teknik pengambilan sampel Simple Random Sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 3 XIII Koto Kampar dengan sampel kelas IX A dan IX B, dimana kelas IX A sebagai kelas kontrol dan kelas IX B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitaif yang terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Mann Whitney dengan bantuan SPSS 16. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan Mann Whitney diperoleh nilai asymp. sig(2-tailed) 0,003<0,05 pada pre-test dan nilai asymp. sig(2-tailed) 0,004<0,05 pada post-test yang berarti ????0 ditolak dan ????a diterima.Berdasarkan analisis data tersebut,dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Geogebra terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis yang cukup signifikan sedangkan tidak ada pengaruh kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas IX SMP Negeri 3 XIII Koto Kampar pada materi Transformasi Geometri.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe SnowballThrowingMelalui Media Pembelajaran Audio-Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP 3 Bangkinang Materi Aljabar Ihsan, Muhammad; Astuti; Wahyuni, Molly
Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jp.v8i2.3327

Abstract

This research was motivated by the low critical thinking skills of class VIII students at SMP Negeri 3 Bangkinang. One solution to overcome this problem is to apply snowball throwing learning. This research aims to determine whether snowball throwing learning through audio-visual learning media influences students' critical thinking abilities or not. This research is a quasi-experimental study using a randomized control group pretest-posttest design. The research subjects consisted of class VIIIA, totaling 32 students, and VIIIC, totaling 30 students. The sampling technique used was simple random sampling. The research instruments used were observation sheets and test questions on students' critical thinking abilities. The results of the research show that the Snowball Throwing model through Audio-Visual learning media has an effect on students' mathematical critical thinking abilities. With the increase in the average student score after the learning model was implemented in the experimental class from the average score before the learning model was implemented, H also became a reference that the application of the Snowball Throwing type cooperative learning model through audio-visual learning media can influence and improve thinking abilities. critical of class VIII students at SMPN 3 Bangkinang.
Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Peminatan melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Wahyuni, Molly; Ratna, Ruth; Zulhasni, Zulhasni; Tarmizal, Tarmizal
Journal of Education Research Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i3.288

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa di kelas XI IPA dua SMA Negeri dua Bangkinang Kota pada mata pelajaran matematika peminatan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi pada setiap siklusnya. Subjek dari penelitian ini melibatkan satu kelas yang terdiri dari tiga puluh satu siswa kelas XI IPA dua SMA Negeri dua Bangkinang Kota. Proses pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan  teknik wawancara dengan salah satu guru mata pelajaran matematika peminatan yaitu Bu Yusnimar,S.Pd untuk mengetahui bagaimana cara belajar siswa di kelas. Sebagian besar siswa tidak terlalu antusias dengan pelajaran matematika dan cenderung pasif, pendiam, tidak percaya diri, dan ragu-ragu untuk berbicara. Tidak jarang siswa belajar matematika dengan tidak baik karena matematika dianggap sulit dan menakutkan dan beberapa siswa tidak menyukai matematika Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament pada mata pelajaran matematika peminatan di kelas XI IPA dua SMA Negeri dua Bangkinang Kota dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan dan dalam menanggapi pertanyaan guru yang mengajar. Keberhasilan siswa tersebut dapat dinilai dari meningkatnya semangat belajar akibat guru mengenalkan model pembelajaran yang baru.
Pengaruh Pendekatan Rme Berbasis Etnomatematika Pada Tari Losuong Khas Kampar Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Putri, Elsi Rahayu; Wahyuni, Molly; Rizky, Lussy Midani
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 2 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v12i2.4119

Abstract

This research was motivated by the low ability to understand mathematical concepts of class VII students at SMPN 2 Kabun. One solution to overcome this problem is to use an ethnomathematics-based RME approach. The aim of this research is to determine the difference in the ability to understand mathematical concepts of students who apply the ethnomathematics-based RME approach and students who apply conventional learning. This research is an experiment using a quasi experimental design. The research subjects consisted of class VII D, totaling 27 students and VII B, totaling 26 students. The sampling technique used is random sampling. The data collection techniques used were observation sheets and test questions on the ability to understand mathematical concepts. From the results of this research, it can be concluded that there is a difference in the average test results for students' ability to understand mathematical concepts in the experimental class using the ethnomathematics-based RME approach and the control class which applies conventional learning for class VII students at SMPN 2 Kabun. This can be proven through the Independent Sample T-Test, obtaining a sig(2-tailed) value of 0.007 < 0.05, so H0 is rejected and H1 is accepted.
Co-Authors Asna, Radhiatul Astuti Luthfi, Amir Muhammad Ihsan Putri, Elsi Rahayu Ratna, Ruth Rizky, Lussy Midani Tarmizal, Tarmizal Zulhasni, Zulhasni