Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)
Kartini Ahmad, Kartini
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Library & Information Science Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Filsafat Pendidikan di Abad 21: Inovasi dan Implikasi untuk Pembelajaran Berkelanjutan Ahmad, Kartini; Ismail, Ismail
Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Vol. 7 No. 1 (2024): Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology
Publisher : Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36339/

Abstract

Penelitian ini memberikan tinjauan komprehensif tentang filsafat pendidikan kontemporer, dengan fokus pada inovasi dan implikasinya terhadap pembelajaran berkelanjutan. Dengan menggunakan metode studi literatur, penelitian ini mengeksplorasi evolusi paradigma pendidikan untuk memenuhi tuntutan era digital dan masyarakat yang terus berubah, dan integrasi efektif teknologi pendidikan dengan pendekatan pedagogis yang ada. Studi ini mengidentifikasi berbagai model integrasi teknologi dalam pedagogi, dampak positif integrasi teknologi pada pembelajaran, tantangan yang dihadapi oleh para pendidik dalam mengintegrasikan teknologi, dan praktik terbaik dalam integrasi teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa inovasi dalam pendekatan pedagogis sangat penting dalam filsafat pendidikan kontemporer, dan menekankan pentingnya pendidikan untuk keberlanjutan, keadilan, inklusivitas, dan pembelajaran seumur hidup. Penelitian ini menunjukkan bahwa reformasi komprehensif dalam sistem pendidikan diperlukan, dengan para pendidik, pembuat kebijakan, dan peneliti berkolaborasi untuk mengembangkan pendekatan inovatif yang memenuhi berbagai kebutuhan pembelajaran.
Co-Authors Ismail Ismail