Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Instructional Development Research Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Sahat T. Simorangkir
Universitas Indraprasta PGRI
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Evaluasi Program Pendidikan Inklusif pada Sekolah Dasar di Lingkup Dinas Pendidikan Kota Mataram Tahun 2020/2021 Sahat T. Simorangkir
Journal of Instructional Development Research Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Instructional Development Research
Publisher : EduResearch Mitra Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61193/jidr.v3i1.38

Abstract

This study was conducted to evaluate and analyze inclusion education programs in elementary schools in Mataram City. This study focuses on: 1). The purpose, goals, and needs of the community towards inclusive education, 2). Plans and strategies for inclusive education programs which include; Human resources, curriculum, and facilities at the Provincial Education Office, 3). program implementation; capacity building, technical assistance and program monitoring and 4) Inclusive school performance outcomes. This study used a mixed method; quantitative and qualitative approach. Quantitative data were collected through simple and qualitative questionnaires through FGDs, in-depth interviews, and observations. The data was analyzed using the CIPP approach to summarize and determine recommendations. Program evaluation criteria are divided into 4 criteria, namely: 1). Context, consisting of community goals and needs for inclusive education programs, 2). Input; plans and strategies of human resources, curriculum and school facilities,3). Process; implementation of capacity building, technical assistance, and monitoring, 4). External; school performance.
Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa SMP Negeri di Kota Serang Titin Hayati Nufus; Megawati Megawati; Sahat T. Simorangkir
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 1 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v8i1.12380

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa atas media pembelajaran dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa pada SMP Negeri di Kota Serang, pengaruh persepsi siswa atas media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada SMP Negeri di Kota Serang, pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar siswa pada SMP Negeri di Kota Serang. Metode yang digunakan yaitu survey dengan teknik analisis korelasional. Sampel penelitian adalah siswa SMP Negeri Kota Serang berjumlah 120 siswa pada 3 sekolah yaitu SMP Negeri 20, SMP Negeri 9, dan SMP Negeri 2 Kota Serang. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi dan Minat belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,00 < 0,05 dan Fh = 6,268.
Pengaruh Persepsi Atas Model Pembelajaran Dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Siswa SMA Negeri Di Kabupaten Tangerang Uswatun Hasanah; Sumaryoto Sumaryoto; Sahat T. Simorangkir
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 2 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v8i2.20154

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui 1) Pengaruh persepsi atas model pembelajaran dan motivasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar sosisologi siswa SMA Negeri di Kabupaten Tangerang. 2) Pengaruh persepsi atas model pembelajaran terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Negeri di Kabupaten Tangerang. 3) Pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Negeri di Kabupaten Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah survei dengan menggunakan teknik analisis korelasional dan statistika regresi linier berganda. dengan sampel berjumlah 90 siswa. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas model pembelajaran dan motivasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa SMA Negeri di Kabupaten Tangerang. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung  = 19,248. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas model pembelajaran terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa SMA Negeri di Kabupaten Tangerang. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai Sig. 0,003 < 0,05 dan thitung  = 3,009. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi terhadap prestasi belajar Sosiologi siswa SMA Negeri di Kabupaten Tangerang. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai Sig. 0,002 < 0,05 dan thitung = 3,129.
Co-Authors Megawati Megawati Sumaryoto Titin Hayati Nufus Uswatun Hasanah