Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan
Nurul Lailiyah
STIT Al Urwatul Wutsqo Jombang Indonesia
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
POLA ASUH ORANG TUA PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Hani Adi Wijono; Ulin Nafiah; Nurul Lailiyah
Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus
Publisher : LP3M IAI Al Urwatul Wutsqo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/irsyaduna.v1i2.296

Abstract

Pola asuh menjadi pendidikan awal yang diterima anak dalam lingkungannya. Melalui pola asuh inilah anak dapat tumbuh dan berkembang. Dan pola asuh inilah yang menjadi nilai utama bagi orang tua, terutama ibu dalam membentuk kepribadian anak. Apabila anak diasuh, dibesarkan dan dididik dengan hal-hal yang bersifat kebaikan, maka anak akan tumbuh pada kebaikan itu dan akan mendapatkan kebahagiaan dunia akhirat. Sebaliknya, bilamana anak diasuh dengan kekerasan dan kejelekan, maka anak akan tumbuh dengan kekerasan tersebut. Konsep pola asuh dalam perspektif Islam adalah pola asuh yang dapat memberikan keteladanan, nasehat, perhatian atau pengawasan, kebiasaan baik dan juga perhatian terhadap moral anak. Sedangkan konsep pola asuh secara psikologi dapat dibedakan menjadi empat, yakni pola asuh demokratis, otoriter, permisif, serta yang bersifat ancaman.
Peran Guru Muatan Lokal Keagamaan Dalam Peningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Siswa di SMP Negeri 1 Mojoagung Muhammad Ali Hasan; Moh Kholik; Nurul Lailiyah
Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan Vol. 2 No. 1 (2022): April
Publisher : LP3M IAI Al Urwatul Wutsqo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/irsyaduna.v2i1.404

Abstract

This study aims to describe the role of Religious Local Content teachers in Improving Students' Al-Qur'an Reading Ability at SMPN 1 Mojoagung in the 2021 academic year. Based on the data obtained through interviews, observations, and documentation, it can be concluded that: The role of the teacher Religious Local Content in improving the ability to read the Qur'an at SMPN 1 Mojoagung. The teacher's role in Improving the Ability to Read Al-Qur'an consists of 3 aspects: first, the teacher as a supervisor of this task and responsibility places more emphasis on planning and implementing teaching. Second, the teacher as a leading worker is to put pressure on the task and provide guidance in the form of assistance to students in solving the problems they face. Third, the teacher as the class administrator, and class manager, and Fourth, the teacher as a motivator. The methods and techniques used by teachers of local religious content in improving the ability to read Al-Qura'an at SMPN 1 Mojoagung are the tilawati method and the qiroati' method. The supporting factors for the role of local religious content teachers in improving students' reading skills of the Qur'an consist of parents and local content teachers, namely focusing on being their guide when reading the Qur'an. In addition, the teacher also always accompanies, directs and always supervises. The inhibiting factor for the role of the Religious Local Content teacher in improving the ability to read the Al-Qur'an is electronics such as cellphones which always make children lazy to read the Qur'an. In addition, another inhibiting factor is the community when students choose the wrong way to get along. This method is reading the Qur'an which directly includes and practices tartil reading in accordance with the rules of Tajweed science in the education system and the teaching of the Qiro'at method through a student-centered education system.
Resitasi Untuk Menguatkan Metode Direct Instruction Dalam Peningkatan Minat Belajar Siswa Di MA Balongrejo Sumobito Jombang Tulayatul Mufida; Nurul Lailiyah
Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan Vol. 3 No. 1 (2023): April
Publisher : LP3M IAI Al Urwatul Wutsqo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/irsyaduna.v3i1.903

Abstract

Resitasi untuk menguatkan metode direct instrction adalah metode belajar yang dianggap mampu membantu guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik, minat tersebutlah yang mampu meningkatkan kemauan dan konsentrasi studi peserta didik dari kemauan itu akan lebih mudah bagi peserta didik dalam memahami pelajaran. Dari hal tersebut rumusan masalah dalam penelitian meliputi: 1. Bagaimana penerapan resitasi untuk menguatkan metode Direct Instruction pada mata pelajaran SKI di MA Balongrejo Sumobito Jombang?, 2. Bagaimana penerapan resitasi untuk menguatkan metode Direct Instruction dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran SKI di MA Balongrejo Sumobito Jombang?. Fokus penelitian skripsi ini mencakup dua hal yaitu: 1.Penerapan resitasi untuk menguatkan metode Direct Instruction pada mata pelajaran SKI di MA Balongrejo Sumobito Jombang, 2.Resitasi untuk menguatkan metode Direct Instruction dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran SKI di MA Balongrejo Sumobito Jombang. Tujuan penelitian ini ialah: 1. Untuk mendeskripsikan penerapan resitasi untuk menguatkan metode ceramah pada mata pelajaran SKI di MA Balongrejo Sumobito Jombang, 2. Untuk mendeskripsikan minat belajar siswa sebelum penerapan resitasi untuk menguatkan metode ceramah pada mata pelajaran SKI di MA Balongrejo Sumobito Jombang, 3. Untuk mendeskripsikan evaluasi resitasi untuk menguatkan metode ceramah pada mata pelajaran SKI dalam meningkatkan minat belajar siswa di MA Balongrejo Sumobito Jombang. Penelitian ini adalah penelitian(field research) dengan menggunakan metode kualitatif desainnya studi kasus. Dengan rancangan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kehadiran peneliti dalam penelitian ini sebagai instrument kunci dan peneliti merupakan pengamat sebagai partisipan. Hasil penelitian ditemukan bahwa resitasi untuk menguatkan metode ceramah memang sangat mempengaruhi minat belajar siswa, dimana dapat dilihat secara langsung bahwa dengan menambahkan resitasi atau penugasan siswa lebih terfokus dan berpartisipasi aktif selama pembelajaran berlangsung Kesimpulan dari pemaparan diatas bahwa resitasi untuk menguatkan metode direct instruction memang berpengaruh terhadap peningkatan minat belajar siswa pada matapelajaran SKI terkhusus materi yang berisi cerita yang menjadikan siswa mudah bosan ketika pembelajaran berlangsung.
Co-Authors Hani Adi Wijono Moh Kholik Muhammad Ali Hasan Tulayatul Mufida Ulin Nafiah