Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan
Sherli Safroni
STAI Muhammadiyah Probolinggo
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
POLA PENDIDIKAN KARAKTER DI KALANGAN KELUARGA PETANI DI DESA REMBANG KECAMATAN REMBANG KABUPATEN PASURUAN Rahma El Yunusiyah; Rofiqo Rofiqo; Sherli Safroni; Benny Prasetiya
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.449

Abstract

Pola pendidikan karakter pada keluarga petani mayoritas menggunakan lingkup pendidikan agama seperti Madrasah,TPQ dan lain sebagainya karena mereka lebih mengutamakan keagamaan. Tujuan penelitian yang kami lakukan untuk mengetahui bagaimana cara dan apa tujuan keluarga petani dalam pola pendidikan karakter untuk anak-anak mereka. Kami menggunakan metode penelitian kualitati dimana jenis deskriptif ini membahas mengenai kejadian yang sedang terjadi di kalangan masyarakat yaitu pendidikan karakter terhadap keluarga petani. Hasil dari penelitian ini sebanyak 80% keluarga petani lebih memilih serta menyuruh anak-anaknya untuk bersekolah atau mencari ilmu di sekolah islami, dan di lanjut dengan kegiatan mengaji di musholla terdekat ataupun TPQ sekitar dengan dasar mereka ingin anak mereka lebih faham agama walau tidak dilingkungan pesantren. Dalam setiap keluarga petani pasti ada tujuan dan keinginan terbaik untuk anak mereka walau ada sedikit paksaan saat anak mereka malas, namun karena keinginannya untuk menjadi anak terbaik bagi orangtua, anak tersebut tetap melaksanakan perintah dari orangtuanya untuk menjadi anak yang Sholih.Kata kunci : pola pendidikan karakter, sekolah berbasis agama, keluarga petani.
STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS GAMIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Sherli Safroni; Ulil Hidayah
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 6 No. 2 (2024): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v6i1.1131

Abstract

Learning activities cannot be separated from the role of the teacher. The teacher's task is to manage learning in the classroom and use various methods to achieve the learning objectives that have been set. This cannot be separated from the learning model/method used. The aim of this research is to describe the supporting, inhibiting and supporting factors for assessing gamification learning models in Islamic religious education regarding the emotional aspects of students at Madrasah Ibtidaiyah Al-kholili, Probolinggo City. This research uses field research with a qualitative approach. The method used is descriptive research. The subjects of this research were curriculum directors, PAI teachers, and student representatives. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. Based on the research results, it can be concluded that the evaluation of the gamification learning model of Islamic religious education on the emotional aspects of students at Al-kholili Islamic Middle School, Probolinggo City can increase student interest and motivation. it has been proven that you can. Children respond to learning, how to complete the tasks given, how to pay attention to the material presented, and the availability of several supporting factors, namely Wi-Fi, depending on possibilities, student interest, teacher motivation and available focus. Children need time to adjust due to inhibiting factors in the form of media and time constraints.
Co-Authors Benny Prasetiya Rahma El Yunusiyah Rofiqo Rofiqo Ulil Hidayah