Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Abi Rizal Fathoni
Universitas Muria Kudus
Education Mathematics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Modalitas Siswa terhadap Prestasi Belajar IPA dan IPS Kelas IV SD Abi Rizal Fathoni
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5444

Abstract

Modalitas visual, auditorial, dan kinestetik sangatlah berpengaruh pada minat belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh modalitas visual, auditorial, dan kinesteik siswa terhadap prestasi belajarnya. Pembelajaran yang menggunakan metode modalitas visual, auditorial, dan kinestetik guru berharap supaya prestasi siswa meningkat. Penelitian kuantitatif ini dilakukan di kelas IV SD 5 Jepang Kudus, dengan sampel sebanyak 35 siswa dan guru yang bersangkutan. Teknik pengumpulan data yang dipakai penelitian meliputi teknik observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif. Hasil penelitian membuktikan bahwa modalitas visual, auditorial, kinestetik berpengaruh sedikit terhadap prestasi siswa kelas 4 SD 5 Jepang. Nilai pengaruh ditunjukkan dengan persamaan regresi yaitu: Y = 53,865 + 0,191X. Setiap penambahan 1 nilai modalitas VAK berpengaruh meningkatkan prestasi siswa sebesar 0,191. Respons siswa terhadap mata pelajaran IPA dan IPS berbeda signifikan. Modalitas visual, auditorial, dan kinestetik berpengaruh pada prestasi belajar mata pelajaran IPA dan IPS kelas IV SD 5 Jepang. Prestasi belajar siswa meningkat lebih baik ketika belajar menggunakan tekni modalitas visual, auditorial, dan kinestetik pada materi peljaran IPA dan IPS.
Co-Authors