Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita) Journal of Professional Elementary Education
Wulan Sutriyani
Universitas Islam Nahdlatul Ulama
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Assurance, Relevance, Interest, Assesment And Satisfaction Berbantu Media Scarpbook Terhadap Kemampuan Literasi Membaca Kelas IV SDN Potroyudan aulia nur faizah; Wulan Sutriyani
JURNAL PEDAGOGIK PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jppd.v10i2.61041

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi membaca peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi Sejarah Kerajaan Islam di Indonesia yang masih di bawah KKTP yang ditetapkan yaitu ≥ 70. Hal tersebut dikarenakan guru yang masih menggunakan model pembelajaran yang monoton, seperti ceramah dan diskusi serta tidak adanya media pendukung dalam pemahaman peserta didik. Sehingga mengakibatkan peserta didik kurang percaya diri dan kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran serta peserta didik kesulitan dan memahami penjelasan guru mengenai materi Sejarah Kerajaan Islam di Indonesia. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan kemampuan literasi membaca sebelum dan sesudah menggunakan model Assurance, Relevance, Interest, Assesment and Satisfaction (ARIAS) berbantu media Scrapbook pada materi Sejarah Kerajaan Islam di Indonesia dan seberapa efektif penggunaan model Assurance, Relevance, Interest, Assesment and Satisfaction (ARIAS) berbantu media Scrapbook terhadap kemampuan literasi membaca peserta didik kelas IV SDN Potroyudan. Penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen tipe pre-experimental. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Potroyudan Jepara dengan subjek/populasi dalam penelitian ini berjumlah 25 peserta didik yang terdiri dari 15 laki-laki dan 10 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 kali pertemuan. Terdapat 2 jenis variabel dalam penelitian ini yaitu variabel dependen dan variabel independen. Variabel dependen dalam penelitian ini yaitu kemampuan literasi membaca, sedangkan variabel independennya yaitu model ARIAS berbantu media Scrapbook. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik berupa soal pilihan ganda. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pretest dan posttest yang berjumlah 25 butir soal. Teknik analisis data menggunakan aplikasi SPSS versi 25.0 yang meliputi uji validitas dan reliabilitas, uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari kemampuan literasi membaca peserta didik pada saat pretest menunjukkan nilai rata-rata sebesar 43,11 sedangkan nilai rata-rata posttest peserta didik sebesar 76,00, maka terdapat perbedaan sebelum dan sesudah penggunaan model Assurance, Relevance, Interest, Assesment and Satisfaction (ARIAS) berbantu media Scrapbook. Hal ini diperkuat dengan uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,000 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, serta uji-f yang diperoleh signifikansi 245,105 0,05. Dengan demikian penggunaan model Assurance, Relevance, Interest, Assesment and Satisfaction (ARIAS) berbantu media Scrapbook efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca peserta didik kelas IV SDN Potroyudan.
PENGARUH MEDIA MATHPLAYGROUND TERHADAP MINAT BELAJAR METEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Syahrul Ramadani Setyawan; Wulan Sutriyani
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i1.52712

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran mathplayground untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pre experimental designs dengan bentuk penelitian one group pretest-posttest design. Sampel penelitian sebanyak 15 siswa kelas IV. Analisis data menggunakan uji t. Hasil uji-t didapatkan nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,000. Artinya nilai Sig. (2-tailed) < 0, 05 yaitu 0,000 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh media pembelajaran mathplayground untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa sekolah dasar.
PERAN MODEL PEMBELAJARAN CPS TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS V SD Wulan Sutriyani; Bela Ariani; Adelia Deva Fitriana
Journal of Professional Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Professional Elementary Education
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jpee.v2i1.30

Abstract

This study aims to describe the ability to solve math story problems in fifth grade students at SDN 5 Ngabul Jepara. This study uses a quantitative approach by using the library research method. The data collection procedure is carried out by reading, studying and recording various literature or reading materials that are in accordance with the subject matter, then filtered and poured into a theoretical framework. Data analysis using the percentage technique. The findings of the research show that the data obtained from the first cycle with an average value of 66.93, this value does not meet the KKM limit of 70 which has been set by SDN 5 Ngabul. This is because students are still not familiar with the sequential process of learning activities using the Creative Problem Solving model. In the third cycle, the average value increased to 78.23 and the obtained DSK has also reached 87.10%, the achievement of Classical Absorption has reached the predetermined criteria, namely >85.
Pengaruh Penerapan Model Think-Pair-Share Berbantuan Media Pop Up Book terhadap Hasil Belajar Matematika SD Farah Mauida; Wulan Sutriyani
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol. 7 No. 2 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v7i2.12408

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena adanya perhatian terhadap rendahnya pencapaian akademik siswa dalam matematika, yang dipengaruhi oleh model pembelajaran yang di gunakan guru yang tidak banyak variabel. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi bagaimana hasil belajar matematika siswa kelas IV di SD N 01 Krapyak Tahunan Jepara terhadap materi balok dan kubus dipengaruhi oleh implementasi model pembelajaran Think-Pair-Share yang didukung oleh buku pop-up. Studi ini menggunakan desain satu kelompok pretest-posttest dengan instrumen tes. Analisis instrumen, uji prasyarat, dan uji hipotesis adalah teknik analisis data. Hasil studi menunjukkan bahwa uji-t menghasilkan nilai signifikan 0,001 < 0,05, yang menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil uji-t menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Think-Pair-Share berbantuan buku pop-up memiliki pengaruh sebesar 30,4% terhadap hasil belajar siswa, sementara faktor lain memiliki pengaruh sebesar 69,6%. Berdasarkan hasil uji-t, nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel, yaitu 3,645 lebih besar dari 1,68488, sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Think-Pair-Share berbantuan buku pop-up memiliki pengaruh signifikan. Kata Kunci : Think-Pair-Share, Pop-Up Book, Hasil Belajar, Matematika, Pembelajaran di Sekolah Dasar
Co-Authors Adelia Deva Fitriana Aulia Nur Faizah Bela Ariani Farah Mauida Syahrul Ramadani Setyawan