Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Hidayah Hidayah
Universitas Negeri Semarang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pembelajaran Menyenangkan (Joyful Learning) Melalui Metode Pembelajaran Loose Part Pada Anak Usia Dini Bhertia Annisa Rahma; Hidayah Hidayah
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Joyful Learning merupakan suatu pembelajaran yang menyenangkan yang bertujuan agar anak tidak merasa bosan dan terlibat secara aktif dalam pembelajaran.  Metode yang dapat digunakan adalah Metode Loose Part, yaitu dengan memanfaatkan bahan-bahan di sekitar lingkungan yang digunakan menjadi suatu permainan sesuai imajinasi anak. Dalam pembelajaran, anak dapat merasa gembira dan akan fokus secara penuh, sehingga akan meningkatkan kreativitas anak dan hasil pembelajaran yang diberikan pada anak usia dini. Penelitian ini dilakukan secara studi literatur dengan mengumpulkan data-data dari penelitian terdahulu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, di mana analisis ini adalah untuk menjelaskan kembali topik penelitian yang dibahas pada kajian literatur dan ditarik kesimpulan secara umum. Dari hasil studi literatur tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media belajar dengan bahan-bahan yang tersedia di lingkungan anak usia dini (Loose Part), mampu membuat anak fokus dan gembira dalam melakukan pembelajaran, sehingga kreativitas anak usia dini dapat terpicu dari proses yang menyenangkan tersebut.
Hubungan antara Pengembangan Literasi Dini dan Pendidikan dalam Keluarga di Pendidikan Anak Usia Dini Hidayah Hidayah
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini dilatarbelakangi adanya miskonsepsi yang terjadi dimasyarakat tentang tanggung jawab pendidikan dalam pembelajaran anak usia dini. Orang tua mengetahui bahwa pendidikan penting bagi anak mereka sejak dini, namun dengan orang tua menyekolahkan anaknya di lembaga formal, maka pendidikan menurut mereka menjadi tanggungjawab guru di sekolah. Ketidaktahuan orang tua dalam mengembangkan literasi pada anak yang dapat dilakukan dilingkungan keluarga. Pada dasarnya pendidikan dalam pembelajaran khususnya di PAUD disesuaikan dengan pembelajaran yang terjadi di keluarga. Sepertihalnya pemahaman anak akan literasi bukan hanya tanggungjawab guru di sekolah. Literasi bukan hanya keahlian anak akan menulis, membaca dan berhitung saja. Literasi menjadi kebutuhan di abad 21. Tujuan dari penelitian ini adalah, anak dapat memahami literasi sampai dengan ketrampilan berfikir kritis dalam memaknai informasi dan sikap dalam mengambil keputusan di kehidupan sehari-hari dengan praktek di sekolah sesuai kehidupannya di keluarga. Metode yang digunakan studi kepustakaan. Hasilnya anak dapat mengembangkan literasi dini dan manfaat bagi masyarakat dimana orang tua memahami bahwa pengembangan ketrampilan literasi dapat diterapkan dirumah sejak usia dini.
Co-Authors Bhertia Annisa Rahma