Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies PeTeKa NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Ceceng Syarif Husein
Universitas Singaperbangsa Karawang
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KEPEMIMPINAN DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN ABAD KE-21 Alma Kharissmawati; Sayan Suryana; Ceceng Syarif Husein
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 4 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i4.715-722

Abstract

Kepemimpinan merupakan hal yang mendasar dalam manajemen organisasi termasuk dalam dunia pendidikan. Pemimpin dalam organisasi pendidikan abad ke-21 dihadapkan pada tuntutan dan tantangan yang unik. Perubahan global, perkembangan teknologi, dan kebutuhan siswa yang semakin beragam memerlukan gaya kepemimpinan yang adaptif dan inovatif. Melalui proses kepemimpinan yang baik, tujuan dan cita-cita organisasi dapat tercapai sesuai dengan adanya visi dan misi suatu organisasi itu. Abad ke-21 merupakan persaingan dari segala bidang kehidupan, seperti jasa pendidikan, ekonomi, transportasi, teknologi, politik, sosial, budaya, dan kehidupan lainnya. Hal ini menuntut suatu produk yang dihasilkan dari jasa bidang-bidang tersebut agar lebih bermutu agar menjadi pemenang dalam persaingan dunia. Bidang pendidikan sebagai bagian dari sistem tata kehidupan yang dituntut untuk dapat meningkatkan kualitasnya dalam upaya mencetak Sumber Daya Manusia (SDM) yang mampu menghadapi tantangan di era global saat ini dan yang akan datang. Dengan begitu untuk mewujudkannya, penataan sistem pendidikan harus didasari aspek-aspek yang dapat meningkatkan mutu daya saing di tiap tingkatan pendidikan secara berkelanjutan khusus nya pemimpin dalam suatu organisasi tersebut.
IMPLEMENTASI PERENCANAAN PENDIDIKAN DI SMK BINA NASIONAL INFORMATIKA CIKARANG Herni Yuliani; Hinggil Permana; Ceceng Syarif Husein
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 11, No 6 (2024): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v11i6.2024.2409-2417

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran vital perencanaan dalam manajemen pendidikan, fokusnya pada SMK Bina Nasional Informatika Cikarang. Perencanaan pendidikan dianggap sebagai fondasi esensial untuk mengoptimalkan proses pembelajaran dan mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Abstrak ini menyoroti bahwa perencanaan pendidikan tidak hanya terkait dengan aspek teknis semata, tetapi juga memperhitungkan nilai-nilai kemanusiaan, kebutuhan masyarakat, dan tujuan pendidikan. Penelitian ini mengeksplorasi prinsip-prinsip dan jenis-jenis perencanaan pendidikan, serta menekankan perlunya pendekatan holistik dan berorientasi masa depan dalam penyusunan rencana pendidikan yang efektif. Dengan perencanaan yang terinformasi dan komprehensif, diharapkan SMK Bina Nasional Informatika Cikarang dapat lebih baik dalam memenuhi harapan masyarakat dan membentuk individu yang berkualitas serta berakhlak.
Optimization Of Sports Facilities In Supporting The Search Of Students' Interests And Talents At SD Islam Al Mushanifiyah Rakha Andika Oktavian; Hinggil Permana; Ceceng Syarif Husein
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 9 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v9i3.2333

Abstract

This study aims to examine how the optimization of sports facilities at SD Islam Al Mushanifiyah can support the exploration of students' interests and talents at the elementary education level. Adequate sports facilities are believed to provide a space for students to explore and develop their non-academic potential optimally, while also shaping character and instilling Islamic values. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data were collected through in-depth interviews, direct observations, and documentation of sports activities at the school. The results show that the school actively integrates sports into its annual program planning and extracurricular activities. Despite limited resources, SD Islam Al Mushanifiyah makes maximum efforts in managing and utilizing sports facilities. Support from the principal, physical education teachers, parents, and the surrounding community plays a significant role in encouraging student participation. Sports activities not only enhance students' physical skills but also foster discipline, cooperation, self-confidence, and Islamic values such as brotherhood (ukhuwah), honesty, patience, and responsibility. The optimization of these facilities also has a positive impact on students' achievements in competitions and strengthens a holistic learning environment. Thus, well-managed sports facilities become a strategic key in guiding students' interests, talents, and character development from an early age, reflecting the implementation of Islamic education that is integrated and focused on comprehensive potential development.
Teacher Professionalism in Continuous Professional Development through the Subject Teacher Forum (MGMP) at SMA Islam Terpadu Nurul Fajri Muhammad Abdurrohman; Hinggil Permana; Ceceng Syarif Husein
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 9 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v9i3.2351

Abstract

This study aims to analyze the contribution of Subject Teacher Deliberation (MGMP) in improving teacher professionalism as part of Continuous Professional Development (PKB) at SMA Islam Terpadu Nurul Fajri Cikarang Barat. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman model. The results of the study indicate that MGMP plays a strategic role in strengthening teacher pedagogical and professional competence through collaborative activities, such as curriculum discussions, development of teaching tools, and training based on Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). The success of MGMP implementation is also influenced by the support of a transformative principal and structured activity management. These findings indicate that MGMP can be an effective model in building a professional learning community that is responsive to the challenges of 21st century learning.
Co-Authors Alma Kharissmawati Herni Yuliani Hinggil Permana Muhammad Abdurrohman Rakha Andika Oktavian Sayan Suryana