Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG)
Shinta Meyza Putri
Universitas Muria Kudus
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS TERHADAP SISWA KELAS II SD 01 BURIKAN KUDUS Anisa Putri Muhalimah; Ammylia Prihatini Sulhaliza; Shinta Meyza Putri; Anisa Surya Kartika; Budi Nur Ismail; Erdea Widiyani
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 No 2 Agustus 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol4.no2.a15298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan ketrampilan menulis terhadap kelas II SD 1 Burikan. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan yang menjadi subyek adalah siswa Sekolah Dasar kelas II SD 1 Burikan. Peneliti menggunakan metode kuantitatif berupa lembar soal atau angket yang diberikan siswa kelas II. Peneliti mengambil 10 Peserta didik kelas II SD 1 Burikan Kudus sebagai sampel untuk pengambilan data.  Teknik pengumpulan data dengan instrumen penelitian tes berupa angket, observasi, wawancara dan dokumentasi serta metode analisis data menggunakan metode deskriptif. Analisis ketrampilan menulis siswa Terbukti sangat berpengaruh penting  pada siswa kelas II , dengan adanya ketrampilan menulis siswa bisa mengeja dan membaca sebelum menulis. Maka dari itu, ketrampilan menulis sangat diperlukan dalam pembelajaran siswa kelas II. Hasil penelitian yang dilakukan di SD 1 Burikan pada kelas II ada sebagian 40% siswa yang belum bisa mengeja, menulis dan membaca. Sebagian besar memerlukan guru untuk mengarahkan siswa dalam ketrampilan menulis. Hasil penelitian juga menunjukkan sebagian 60% siswa yang sudah bisa menulis, mengeja dan membaca. Dengan demikian Guru diperlukan untuk mengarahkan siswa-siswi yang belum bisa menulis dan perlu bimbingan agar ketrampilan menulis siswa meningkat.
Co-Authors Ammylia Prihatini Sulhaliza Anisa Putri Muhalimah Anisa Surya Kartika Budi Nur Ismail Erdea Widiyani