Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Yunadil Husni
STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Literasi Dan Numerasi di UPT SDN 21 Kandang Baniah Wilsa Gustavia; Yola Desmita; Dea Laura; Azizil Alim; Yunadil Husni
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 7 (2023): September
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i7.327

Abstract

Kegiatan Kampus Mengajar yang merupakan bagian dari Kampus Merdeka ini merupakan kegiatan yang diadakan oleh Kemdikbud yang erat kaitannya dengan pembelajaran dan juga memiliki tujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan mengembangan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Adapun metode pelaksanaanya Mahasiswa mengikuti pembekalan dan penerjunan kesekolah, Dosen pembimbing menyerahkan mahasiswa KM kepada sekolah yang ditempatkan, Kepala sekolah mengesahkan surat penerimaan mahasiswa KM, Melakukan kegiatan observasi disekolah sasaran, Mahasiswa menyampaikan rencana program yang telah dirancang melalui FKKS sekolah, Melakukan kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan tambahan, Dosen pembimbing menjemput mahasiswa KM dari sekolah, Mahasiswa mengajar didalam kelas dan membantu adaptasi teknologi, membantu administrasi sekolah dan meningkat gerakan Literasi dan Numerasi sekolah dan Penyerahan laporan kegiatan kepada pihak kampus. hasil yang didapatkan  yaitu aktifnya perpustakaan sekolah yang sebelumnya sudah tertinggal selama 4 tahun,meningkatnya cara belajar siswa dalam Literasi dan Numerasi, adanya adaptasi teknologi dalam bentuk penggunaan infocuss dalam belajar dan penggunaan laptop dan hp dalam pelaksanaan ujian AKM kelas, adanya pembuatan pojok baca, ice breaking yang bertujuan membuka semangat siswa dalam belajar,dan terbantunya SDN 21 kandang baniah dalam membantu administrasi sekolah dan persiapan bahan Akreditasi sekolah.
Penguatan Karakter Anak Usia Dini di PAUD Permata Bunda Melalui Pelatihan Storytelling Berbasis Cerita Rakyat Lili Ratnasari; Yunadil Husni; Isnaniah Isnaniah; Yosi Lara Jenita
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 5 No. 1 (2026): September
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v5i1.1703

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogis guru Pendidikan Anak Usia Dini dalam menerapkan storytelling berbasis cerita rakyat sebagai media pembelajaran dan sarana penguatan karakter anak. Kegiatan dilaksanakan di PAUD Permata Bunda Sungai Indarung, Nagari Lolo, Kabupaten Solok, dengan sasaran utama tiga orang guru serta melibatkan tiga orang tua dan dua puluh satu orang siswa pada tahap implementasi. Permasalahan mitra meliputi keterbatasan kemampuan mendongeng, penguasaan teknik vokal, intonasi, ekspresi, gestur, kontak mata, dan pemanfaatan media pendukung, serta belum optimalnya penggunaan cerita rakyat lokal dalam pembelajaran. Kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif melalui identifikasi kebutuhan, pelatihan, demonstrasi, diskusi, praktik peer teaching, pendampingan, serta monitoring dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata pemahaman konseptual guru dari skor 55,00 menjadi 85,00. Keterampilan praktik storytelling mencapai skor rata-rata 3,25 pada skala 1–4 dengan kategori baik. Pada implementasi pembelajaran, siswa menunjukkan perhatian dan partisipasi yang lebih aktif serta mampu mengidentifikasi tokoh, membedakan perilaku baik dan buruk, dan menyebutkan nilai moral cerita. Luaran kegiatan berupa peningkatan kompetensi guru, modul pelatihan, contoh cerita rakyat, dokumentasi, video pembelajaran, laporan kegiatan, dan artikel ilmiah. Kegiatan ini memberikan nilai tambah melalui integrasi kearifan lokal sebagai media pendidikan karakter sekaligus pelestarian budaya daerah.
Co-Authors Azizil Alim Dea Laura Isnaniah Isnaniah Lili Ratnasari Wilsa Gustavia Yola Desmita Yosi Lara Jenita