Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Jurnal Pendidikan Educandum
Dayat Dayat
STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kolaborasi Masyarakat dan Mahasiswa Dalam Praktik dan Pengenalan Seni Tutunggulan Di Desa Mekarjaya Kecamatan Kiarapedes Kabupaten Purwakarta Dayat Dayat; Gilang Muhamad Ulumudin; Olin Rizky Zazuli; Andi Solehudin
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 8 (2023): Oktober
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i8.369

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk pengenalan kesenian tutunggulan di desa mekarjaya kecamatan kiarapedes kabupaten purwakarta yang terus mengalami perkembangan dari tahun ke tahunnya khususnya dalam perkembangan fungsi. Masalah utama yang di bahas adalah bagaimana perkembangan kesenian tutunggulan di kabupaten Purwakarta Tahun 1990-2023. Metode yang digunakan adala observasi, yaitu dilakukan pengamatan secara langsung terhadap berbagai aktivitas kesenian Tutunggulan  dan Dilakukan proses kolaborasi antara mahasiswa dengan seniman kesenian tutunggulan. Hasil pelaksana kegiatanan ini menunjukan bahwa kesenian tutunggulan merupakan kesenian yang telah ada sejak dahulu yang diwariskan secara turun-temurun yang lahir dari ide kreatif masyarakatnya, terdapat perkembangan fungsi dalam kesenian tradisional Tutunggulan fungsi sakral berubah menjadi hiburan yang bersifat propan. Kabupaten purwakarta kesenian tutunggulan tersebar diberbagai daerah, namun disini pelaksana kegiatan pengabdian hanya mengambil di desa yang masih mempertahankan kesenian tutunggulan yaitu di Desa Mekartajaya Kecamatan Kiarapedes. Dalam menyajikan kesenian Tutunggulan di Desa Mekarjaya memiliki fungsi ganda yaitu sebagai fungsi ritual dan hiburan, Perkembangan tersebut bertujuan untuk mempertahankan keberlangsungan kesenian tradisional ditengah-tengah perkembangan teknologi yang semakin maju.
Peran Penting Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Pendidikan Karakter di MI Nurul Hasanah Dayat Dayat; Muhlis Mustofa Kamil; Arisal Sopyan
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 1 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v1i2.35

Abstract

Evaluasi pembelajaran memainkan peran penting dalam pengajaran dan pembelajaran di mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di MI Nurul Hasanah. Evaluasi yang efektif dapat memberikan wawasan tentang kemajuan siswa, membantu guru dalam perencanaan dan penyusunan kurikulum, serta mendorong peningkatan kualitas pengajaran. Tujuan penelitian ini ialah menganalisis peran penting evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di MI Nurul Hasanah. Metode penelitian ini ialah kualitatif. Hasil penelitian ini ialah evaluasi pembelajaran memegang peranan penting. Guru dapat menggunakan evaluasi ini untuk memahami perkembangan siswa, mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan mereka, dan mengatur pengajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan individu. Evaluasi juga membantu guru untuk meningkatkan pengajaran mereka dengan mengevaluasi pendekatan yang mereka gunakan dan membuat perubahan yang diperlukan. Selain itu, evaluasi juga memberikan umpan balik kepada siswa tentang kemampuan pendidikan kewarganegaraan mereka, merangsang mereka untuk terus mengembangkan kemampuan mereka, dan menumbuhkan rasa percaya diri. Salah satu tugas pengajar dalam proses belajar mengajar adalah sebagai evaluator siswa. Oleh karena itu, evaluasi pembelajaran berbasis pendidikan karakter di tingkat MI Nurul Hasanah disesuaikan dengan tingkat perkembangan berpikir konkret anak-anak. Pendidikan karakter harus dimulai dari rumah dan berlanjut ke sekolah. Melalui pendidikan karakter, siswa diharapkan dapat berkembang menjadi manusia yang berakhlak mulia. Pengembangan nilai-nilai karakter dapat dimasukkan ke dalam penilaian pembelajaran di setiap topik.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Pola Bilangan Menggunakan Model Problem Based Learning pada Siswa Kelas IV SDN Pasir Indah Ciater Fina Lapiyah; Dayat Dayat; Badru Sohim
Jurnal Pendidikan Educandum Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Educandum
Publisher : Fakultas Pendidikan IAI Pangeran Dharma Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/jpe.v6i1.526

Abstract

Problem solving ability is an essential skill in mathematics learning as it trains students to think critically, logically, and systematically. However, observations at SDN Pasir Indah Ciater showed that most fourth-grade students still had difficulty understanding problems, planning strategies, and checking solutions. This study aims to describe teachers’ efforts to improve students’ mathematical problem-solving skills through the Problem Based Learning (PBL) model on number pattern material, as well as analyze supporting and inhibiting factors and its relevance to modern learning. This research used a qualitative descriptive method involving a teacher and sixteen fourth-grade students of SDN Pasir Indah Ciater. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results show that the implementation of the PBL model improved students’ mathematical problem-solving skills. Students became more active, enthusiastic, and critical in finding solutions, while teachers acted as facilitators. Supporting factors included concrete media and student collaboration, while obstacles were limited time and varied initial abilities. Overall, PBL is relevant to 21st-century learning because it fosters critical, collaborative, and communicative skills.
Co-Authors Andi Solehudin Arisal Sopyan Badru Sohim Fina Lapiyah Gilang Muhamad Ulumudin Muhlis Mustofa Kamil Olin Rizky Zazuli