Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Kusuma : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Arisal Sopyan
STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pentingnya Evaluasi Pembelajaran Untuk Siswa Di MIS Al-Iftiros Tanjungsiang Yara Ayunda; Tanti Ratu Rahayu; Arisal Sopyan
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 1 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v1i2.33

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pentingnya evaluasi pembelajaran didalam pendidikan, melihat banyak pendidik yang hanya menghakimi hasil belajar siswa tanpa memperhatikan kualitas proses pembelajarannya karna evaluasi pembelajaran tak hanya penting untuk siswa tetapi untuk guru juga.Penelitian ini dilakukan menggunakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode deskriptif. Dimana subjek yang digunakan berupa penelitian observasi yaitu dengan cara pengumpulan data dari beberapa jurnal ilmiah juga melakukan wawancara pada beberapa guru kelas di MIS Al-Iftiros Tanjungsiang Subang.Evaluasi yang hanya mengutamakan hasil belajar ada kecendrungan menyalahkan peserta didik apabila sekiranya hasil belajar tidak sesuai yang diinginkan bahkan membuat peserta didik menjadi tidak percaya diri, Dengan adanya evaluasi peserta didik dapat mengetahui sejauh mana keberhasilan yang telah dicapai selama mengikuti pembelajaran. Pentingnya evaluasi pembelajaran yaitu untuk menjadi tolak ukur siswa agar mereka mengetahui tingkat penyerapan materi yang guru sampaikan, begitu juga bagi guru mereka bisa mengetahui kesukaran tugas ataupun penilaian yang mereka berikan pada siswa dilihat dari hasil penilaian mereka.
Peran Penting Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Pendidikan Karakter di MI Nurul Hasanah Dayat Dayat; Muhlis Mustofa Kamil; Arisal Sopyan
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 1 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v1i2.35

Abstract

Evaluasi pembelajaran memainkan peran penting dalam pengajaran dan pembelajaran di mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di MI Nurul Hasanah. Evaluasi yang efektif dapat memberikan wawasan tentang kemajuan siswa, membantu guru dalam perencanaan dan penyusunan kurikulum, serta mendorong peningkatan kualitas pengajaran. Tujuan penelitian ini ialah menganalisis peran penting evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di MI Nurul Hasanah. Metode penelitian ini ialah kualitatif. Hasil penelitian ini ialah evaluasi pembelajaran memegang peranan penting. Guru dapat menggunakan evaluasi ini untuk memahami perkembangan siswa, mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan mereka, dan mengatur pengajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan individu. Evaluasi juga membantu guru untuk meningkatkan pengajaran mereka dengan mengevaluasi pendekatan yang mereka gunakan dan membuat perubahan yang diperlukan. Selain itu, evaluasi juga memberikan umpan balik kepada siswa tentang kemampuan pendidikan kewarganegaraan mereka, merangsang mereka untuk terus mengembangkan kemampuan mereka, dan menumbuhkan rasa percaya diri. Salah satu tugas pengajar dalam proses belajar mengajar adalah sebagai evaluator siswa. Oleh karena itu, evaluasi pembelajaran berbasis pendidikan karakter di tingkat MI Nurul Hasanah disesuaikan dengan tingkat perkembangan berpikir konkret anak-anak. Pendidikan karakter harus dimulai dari rumah dan berlanjut ke sekolah. Melalui pendidikan karakter, siswa diharapkan dapat berkembang menjadi manusia yang berakhlak mulia. Pengembangan nilai-nilai karakter dapat dimasukkan ke dalam penilaian pembelajaran di setiap topik.
Pengembangan Game Edukatif Berbasis Nilai Islami untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah (MI) Arisal Sopyan
Kusuma: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2025): Kusuma: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IAI Pangeran Dharma Kusuma Segeran Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55656/kjpkm.v2i1.512

Abstract

This study focuses on developing an Islamic-values-based educational game to enhance critical thinking skills among students at Madrasah Ibtidaiyah (MI). In the digital era, MIs face challenges in adapting technology for learning, including limited infrastructure, teacher competency, and curriculum relevance. A significant issue is the low critical thinking skills in some subjects, as traditional learning models often fail to foster higher-order thinking abilities like analysis, evaluation, and problem-solving. Critical thinking is essential for 21st-century challenges and the demands of the Industrial Revolution 4.0. Educational games offer a creative and interactive learning alternative, proven to boost learning motivation, active participation, and critical thinking through engaging experiences. They also foster cooperation, problem-solving and provide immediate feedback. A key challenge is integrating Islamic values into digital learning media, which not only builds student character but also aligns educational innovation with Islamic education goals. This research aims to develop an educational game that effectively enhances critical thinking while internalizing Islamic values such as honesty, responsibility, and cooperation, ensuring comprehensive and meaningful learning.
Co-Authors Dayat Dayat Muhlis Mustofa Kamil Tanti Ratu Rahayu Yara Ayunda