Maria Friska Nainggolan
1234 Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Sari Mutiara Indonesia

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Di SDN 101732 Kampung Lalang Asa'aro Laia; Jheni Yusuf Saragih; Maria Friska Nainggolan; Tika Eunika Sitepu
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i1.8224

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) terhadap minat baca siswa di SDN 101732 Kampung Lalang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SDN 101732 Kampung Lalang yang berjumlah 148 siswa, 6 orang guru dan 1 orang kepala sekolah. Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah diketahui bahwa penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) telah dilaksanakan sejak tahun 2017 namun tidak berjalan efektif dan tidak dilaksanakan sejak pandemi karena keterbatasan waktu pembelajaran dan guru tidak dapat memantau pembelajaran secara langsung. kegiatan yang dilakukan oleh siswa.. Melalui penyebaran lembar angket GLS kepada 148 siswa diketahui bahwa 36% subjek menjawab YA dan 64% menjawab TIDAK. Penyebaran angket minat baca menunjukkan 33% subjek menjawab YA dan 67% menjawab TIDAK. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa Gerakan Literasi Sekolah (GLS) belum berjalan efektif hal ini dibuktikan dengan rendahnya minat membaca siswa di SDN 101732 Kampung Lalang dan perlu adanya perhatian yang serius antara pihak sekolah, pemerintah dan orang tua. agar Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dapat berjalan Efektif
Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar Barita Esman Dabukke; Maria Friska Nainggolan; Nanda Ayu Setiawati; Saina Damema Sihotang
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i1.8241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran think talk write terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah library research. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian menurut Miles dan Huberman adalah reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis reduksi data dan penyajian data, maka terdapat pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: (1) Guru membagikan LKS yang memuat soal yang harus dikerjakan oleh siswa serta pelaksanaanya. (2) Peserta didik membaca masalah yang ada dalam LKS dan membuat catatan kecil secara individu tentang apa yang ia ketahui dan tidak diketahui dalam masalah tersebut. (3 ) Guru membagi siswa dalam kelompok kecil (3-5 siswa perkelompok). (4) Siswa berinteraksi dan berkolaborasi dengan tema satu grup untuk membahas isi catatan dari hasil catatan (talk). (5) Dari hasil diskusi, peserta didik secara individu merumuskan pengetahuan berupa jawaban atau soal. (6) Perwakilan kelompok menyajikan hasil diskusi kelompok, sedangkan kelompok lain diminta memberikan tanggapan. (7) Kegiatan akhir pembelajaran adalah membuat refleksi dan kesimpulan atas materi yang telah dipelajari