Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Afreldi Patamani
Universitas Negeri Gorontalo
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
SISWA BERTANYA PEMILU MENJAWAB: PENGUATAN PENGAWASAN PARTISIPATIF BAGI SISWA DI SMA NEGERI 11 GORONTALO UTARA Lucyane Djaafar; Ramli Mahmud; Afreldi Patamani
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i4.20389

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mempersiapkan siswa SMA Negeri 11 Kabupaten Gorontalo Utara agar menjadi pemilih pemula yang lebih peka terhadap kerawanan pelanggaran Pemilu tahun 2024. Fokus utama kegiatan ini adalah meningkatkan kesadaran siswa mengenai pentingnya pengawasan partisipatif dalam Pemilu serta meningkatkan pemahaman mereka dalam bidang politik. Kegiatan dilaksanakan melalui metode sosialisasi dengan model ceramah dan sesi tanya jawab, dengan tema "Siswa Bertanya, Pemilu Menjawab." Metode pengabdian ini melibatkan dua tahap, yaitu persiapan dan pelaksanaan. Tahap persiapan melibatkan persiapan materi, sumber daya, dan logistik yang diperlukan untuk penyelenggaraan kegiatan sosialisasi. Tahap pelaksanaan melibatkan Dosen dan Mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), serta peserta kegiatan yang terdiri dari siswa-siswi. Hasil dari pengabdian ini mencerminkan peningkatan dalam kesiapan dan partisipasi siswa dalam pengawasan Pemilu. Selain itu, kegiatan ini juga berhasil mencapai perubahan positif dalam pemahaman, kesadaran, pengetahuan, serta preferensi politik siswa. Semua perubahan ini bertujuan untuk mendukung pelaksanaan Pemilu yang lebih inklusif, transparan, dan demokratis.
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Melalui Pendekatan Pembelajaran Interaktif Di SMP Negeri 13 Gorontalo Afreldi Patamani; Roni Lukum; Rasid Yunus
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.899

Abstract

Rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila menjadi permasalahan yang dihadapi di kelas VIII-C SMP Negeri 13 Gorontalo. Dominasi metode pembelajaran konvensional yang bersifat satu arah menyebabkan siswa cenderung merasa pasif, mudah bosan, dan kurang bersemangat selama proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan pendekatan pembelajaran interaktif. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-C yang berjumlah 21 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket minat belajar, wawancara, dan dokumentasi. Pendekatan pembelajaran interaktif diterapkan melalui diskusi kelompok, lembar kerja peserta didik, presentasi, dan penggunaan media digital berupa kuis interaktif berbasis platform Wayground. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada tiga aspek utama. Aktivitas guru meningkat dari 80,9 persen pada Siklus I menjadi 95 persen pada Siklus II. Aktivitas siswa meningkat dari 71,4 persen pada Siklus I menjadi 85,7 persen pada Siklus II. Minat belajar siswa meningkat secara signifikan dari 65,7 persen pada Siklus I menjadi 95,2 persen pada Siklus II. Seluruh indikator keberhasilan penelitian telah tercapai dan melampaui target minimal 75 persen. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMP Negeri 13 Gorontalo.
Co-Authors Lucyane Djaafar Ramli Mahmud Rasid Yunus, Rasid Roni Lukum