Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementing Active Learning to Increase Student's Learning Interest in Islamic Religious Education Ijudin Ijudin; Yasya Fauzan Wakila; Anton Anton
Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : The Faculty of Tarbiyah and Teacher Training associated with PSPII

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpi.v8i1.17437

This study aims to investigate the implementation learning model called Paikem Gembrot to increase students' learning interest. It is quantitative in nature and applies pre-experiential one group pretest-posttest experiments. The results show that the learning model Paikem Gembrot was tested for its validity and reliability. There were 10 statement items categorized as valid with the score 0.47. The learning interest questionnaire contained 13 statement items categorized as valid with the score 0.78. The results of the normality test for pretest of the experimental class was 72 and the control class was 74. The results of normality test for posttest for the experimental class score was 95 and the control class was 88. The hypothesis testing indicates that the value of tcount is 4.45 and it is greater than ttable, namely 2.70. It means that the learning model Paikem Gembrot can increase students' learning interest in learning Islamic religious education subject.

Peran Dosen Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Pembelajaran Dengan Nilai-Nilai Islam Berwawasan Multikultural Ijudin; Nenden Munawaroh; Yasya Fauzan Wakila
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i1.442

Penelitian ini membahas tentang peran dosen pendidikan agama Islam dalam menanamkan pembelajaran dengan nilai-nilai Islam berwawasan multikultural. Penelitian yang memfokuskan pada deskripsi konsepsi dan langkah-langkah peran dosen pendidikan agama Islam dalam proses pembelajaran, kaitannya nilai-nilai Islam untuk menciptakan wawasan multikultural. Sumber data penelitian ini diperoleh dari beberapa sumber berupa referensi-referensi pendukung dan pendamping yang sesuai dengan tema penelitian. Penelitian ini adalah penilitian kepustakaan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu berusaha untuk menggambarkan tentang suatu variabel, gejala atau keadaan. Hasil dari tulisan ini memperlihatkan bahwa dosen pendidikan agama Islam harus senantiasa memiliki dan mengembangkan proses pembelajaran dengan tujuan menciptakan proses pembelajaran peserta didik yang aktif dengan berwawasan nilai-nilai Islam multikultural dan memberikan makna inspiratif. Dari konsepsi peran dosen pendidikan agama Islam dalam menanamkan pembelajaran nilai-nilai Islam melahirkan sebuah pengetahuan dan keterampilan peserta didik dengan nilai-nilai Islam berwawasan multikultural dalam pembelajaran dan kompetensi yang lebih mengedepankan moral secara psikologis dan keterikatan, tidak hanya terorientasi pada pengetahuan dan keterampilan peserta didik yaitu dengan metode pembelajaran pendidikan agama Islam berwawasan multikultural yang dimaksud terdiri dari tiga hal, yaitu strategi pengorganisasian pembelajaran, strategi penyampaian pembelajaran, dan strategi pengelolaan pembelajaran.

Konsep dan Fungsi Manajemen Pendidikan Yasya Fauzan Wakila
Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik Vol. 3 No. 1 (2021): Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis konsep manajemen pendidikan dan penerapan fungsi-fungsi manajemen pendidikan dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Analisis pada artikel ini menggunakan empat langkah kajian literatur, yaitu pemilihan topik yang akan direview, mencari dan menyeleksi artikel yang berkaitan dengan topik, menganalisis dan mensintesis literatur, dan mengorganisasikan tulisan. Hasil kajian menunjukkan penerapan konsep manajemen pendidikan yang direalisasikan melalui variasi inovasi manajemen pendidikan dan fungsi-fungsi manajemen pendidikan di dalam lembaga pendidikan antara lain fungsi perencanaan, fungsi pelaksanaan, dan fungsi pengawasan. Fungsi perencanaan dimulai dengan mekanisme penentuan arah dan tujuan yang akan dicapai. Fungsi pelaksanaan dilakukan dengan pembagian tugas, tanggung jawab, menghubungkan dan menyatukan tugas serta fungsi dalam organisasi atau lembaga. Fungsi pengawasan dilakukan dengan mengontrol kuantitas dan kualitas hasil kerja melalui sistem pengukuran penilaian. Dari konsep dan fungsi-fungsi manajemen pendidikan ini, akan melahirkan sebuah gambaran aktivitas manajerial pendidikan dalam penerapan inovasi manajemen pendidikan dengan mengedepankan fungsi-fungsi manajemen pendidikan.

Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Program Kuliah Kerja Nyata Di Masa Pandemi Covid-19 Yufi Mohammad Nasrullah; Yasya Fauzan Wakila; Yuni Tri Lestari Surahman; Yusya Miksalmina; Fatan Moch Dhiyauddin
JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 1 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpm.v1i1.1790

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan wahana penerapan serta pengembangan ilmu dan teknologi yang dilaksanakan oleh perguruan tinggi dalam upaya meningkatkan isi dan bobot pendidikan bagi mahasiswa untuk mendapatkan nilai tambah pada pendidikan tinggi. Adanya Covid-19 memberikan perubahan signifikan pada berbagai sektor, termasuk sektor pendidikan. KKN daring merupakan salah satu bentuk penyesesuaian dalam sektor pendidikan selama masa Covid-19. Pada pelaksanaan KKN daring, teknologi menjadi kunci keberlangsungan pelaksanaan KKN daring yang dapat menjadi penghubung antara mahasiswa dengan masyarakat yang tersekat oleh jarak. Namun, teknologi akan menjadi tidak termanfaatkan jika tidak dibarengi dengan pengguna yang melek teknologi. Literasi teknologi informasi dan komunikasi, mencakup segala pengetahuan dan keterampilan dalam memanfaatkan teknologi, mengenal perangkatnya, mengoperasikannya, mengolah, dan mengkomunikasikan informasi. Teknologi informasi dan komunikasi memiliki peranan penting dalam memperlancar KKN daring, menjadikan KKN daring lebih efektif, memperlancar komunikasi dan kolaborasi antara mahasiswa dan masyarakat, serta mendorong penggunaan teknologi yang positif, mengedepankan etika sosial, dan bertanggung jawab.

Konsep Istiqamah Belajar: Studi Kitab Ta’lim Al-Muta’allim Karya Al-Zarnuji nenden munawaroh; Yasya Fauzan Wakila; Ijudin - -
AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2021): Juli-Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/ajmie.v2i2.830

The quality of Human Resources (HR) is influenced by the quality of education and learning. While the quality of education and learning is influenced by the quality of students. For having qualified students, learning consistency is needed. Therefore, this article seeks to formulate the concept of Istiqamah study in the perspective of Al-Zarnuji in the book of Ta'lim Al-Muta'allim. The findings of this article are Istiqamah learning is based on actual Qur'an in practice; Learning time management is structured effectively and efficiently, especially by maintaining habits at night; being gentle and not excessive in physical and psychological intercourse to learn which can weaken physical and psychic; and integrating noble ideals with seriousness (scientific ethic), to minimize the laziness that becomes a learning barrier.Kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) dipengaruhi oleh kualitas pendidikan dan pembelajaran. Sedangkan kualitas pendidikan dan pembelajaran dipengaruhi oleh kualitas peserta didik. Agar peserta didik berkualitas, dibutuhkan konsistensi belajar. Oleh sebab itu, artikel ini berupaya memformulasikan konsep istiqamah belajar dalam perspektif al-Zarnuji dalam kitab Ta’lim al-Muta’allim karya. Temuan artikel ini adalah istiqamah belajar dilandasi oleh pengamalan al-Qur’an secara aktual; manajemen waktu belajar yang disusun secara efektif dan efisien, terutama melalui kebiasaan terjaga di malam hari; sikap lemah lembut dan tidak berlebihan dalam memforsir fisik dan psikis untuk belajar, sehingga melemahkan fisik dan psikis; serta memadukan cita-cita luhur dengan kesungguhan (etos ilmiah), untuk meminimalisasi rasa malas yang menjadi penghalang belajar.

Konsep Istiqamah Belajar: Studi Kitab Ta’lim Al-Muta’allim Karya Al-Zarnuji nenden munawaroh; Yasya Fauzan Wakila; Ijudin - -
AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2021): Juli-Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/ajmie.v2i2.830

The quality of Human Resources (HR) is influenced by the quality of education and learning. While the quality of education and learning is influenced by the quality of students. For having qualified students, learning consistency is needed. Therefore, this article seeks to formulate the concept of Istiqamah study in the perspective of Al-Zarnuji in the book of Ta'lim Al-Muta'allim. The findings of this article are Istiqamah learning is based on actual Qur'an in practice; Learning time management is structured effectively and efficiently, especially by maintaining habits at night; being gentle and not excessive in physical and psychological intercourse to learn which can weaken physical and psychic; and integrating noble ideals with seriousness (scientific ethic), to minimize the laziness that becomes a learning barrier.Kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) dipengaruhi oleh kualitas pendidikan dan pembelajaran. Sedangkan kualitas pendidikan dan pembelajaran dipengaruhi oleh kualitas peserta didik. Agar peserta didik berkualitas, dibutuhkan konsistensi belajar. Oleh sebab itu, artikel ini berupaya memformulasikan konsep istiqamah belajar dalam perspektif al-Zarnuji dalam kitab Ta’lim al-Muta’allim karya. Temuan artikel ini adalah istiqamah belajar dilandasi oleh pengamalan al-Qur’an secara aktual; manajemen waktu belajar yang disusun secara efektif dan efisien, terutama melalui kebiasaan terjaga di malam hari; sikap lemah lembut dan tidak berlebihan dalam memforsir fisik dan psikis untuk belajar, sehingga melemahkan fisik dan psikis; serta memadukan cita-cita luhur dengan kesungguhan (etos ilmiah), untuk meminimalisasi rasa malas yang menjadi penghalang belajar.

Metode Preview, Question, Read, Summarize and Test (PQRST) dalam Pembelajaran Fiqih Untuk Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Dayeuhmanggung Kabupaten Garut Ahmad Jaelani; Yasya Fauzan Wakila; Devi Nur Dianah; Krisandi Agis S
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2020): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v1i1.1

Selama ini fiqih diajarkan dengan metode yang relatif konvensional. Artinya, proses belajar mengajar dilakukan dengan cara penyampaian materi, dilanjutkan dengan menghafal dan praktik, sehingga bagi sebagian siswa terkesan monoton dan membosankan. Tidak jarang pula, karena alasan mengejar target kurikulum, para pendidik membebani siswa dengan materi yang begitu banyak tanpa memperdulikan apakah siswa telah benar-benar paham, tertarik dengan yang diajarkan atau tidak. Padahal suasana belajar yang monoton akan menciptakan suasana yang tidak nyaman, jenuh, bosan, bahkan bisa mengakibatkan stres. Kondisi yang tidak kondusif ini akan sangat menyulitkan untuk meningkatkan minat belajar fiqih dan tidak dapat mencapai hasil belajar yang optimal. Sehingga dibutuhkan suatu upaya pengembangan metode pembelajaran fiqih yang sesuai, tepat, dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami serta mengimplementasikan metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize and Test) dalam pembelajaran fiqih siswa MI Dayeuhmanggung Kabupaten Garut. Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif, sumber data merupakan primer yang diperoleh dari observasi dan hasil wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh adalah metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize and Test) dalam pembelajaran fiqih pada siswa kelas V MI Dayeuhmanggung Kabupaten Garut dilaksanakan dengan baik, optimal dan efektif sehingga sikap minat belajar siswa meningkat. Kata Kunci: belajar mengajar, fiqih, pengembangan metode During this time jurisprudence (Fiqh) is taught by relatively conventional methods. That is, the teaching and learning process is carried out by means of the delivery of material, followed by memorization and practice, so that some students seem monotonous and boring. Not infrequently, for reasons of pursuing curriculum targets, educators burden students with so much material regardless of whether students really understand, are interested in what is taught or not. Though a monotonous learning atmosphere will create an uncomfortable, bored, bored, and even stressful atmosphere. Conditions that are not conducive will be very difficult to increase the interest in learning jurisprudence and cannot achieve optimal learning outcomes. So we need an effort to develop a method of learning that is appropriate, appropriate, and fun. This study aims to understand and implement the PQRST (Preview, Question, Read, Summarize and Test) method in learning fiqh of MI Dayeuhmanggung students in Garut Regency. Research is a classroom action research approach with a qualitative approach, the source of data is the primary obtained from observations and interviews. The results obtained are the PQRST (Preview, Question, Read, Summarize and Test) method in fiqh learning in fifth grade students of MI Dayeuhmanggung Garut Regency implemented properly, optimally and effectively so that the attitude of students' interest in learning increases.

Penerapan Metode PQRST (Preview, Question. Read, Summarize and Test) dalam Pembelajaran SKI untuk Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Cikoneng Yasya Fauzan Wakila
Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik Vol. 1 No. 1 (2019): Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik
Publisher : Politeknik Siber Cerdika Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59261/jequi.v1i1.28

Selama ini dalam proses pembelajaran mata pelajaran SKI (Sejarah Kebudayaan Islam) diajarkan dengan metode yang relatif konvensional. Artinya, proses pembelajaran dilakukan dengan cara penyampaian materi, dilanjutkan dengan mendengarkan, menghafal dan menjawab pertanyaan, sehingga untuk sebagian peserta didik terkesan monoton dan membosankan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode PQRST dalam pembelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah Cikoneng. Metode penelitian yang dilakukan merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan dengan menggunakan metode PQRST, peserta didik kelas V di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Cikoneng merasa semangat antusias dan aktif dalam proses pembelajaran serta materi dapat tersampaikan secara terstruktur, sistematis, dan menyeluruh dengan mengaitkan cerita pengalaman atau sejarah. Hal ini membantu terciptanya iklim kelas yang kondusif. Dengan demikian metode PQRST cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa

Konsep dan Fungsi Manajemen Pendidikan Yasya Fauzan Wakila
Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik Vol. 3 No. 1 (2021): Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik
Publisher : Politeknik Siber Cerdika Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59261/jequi.v3i1.33

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis konsep manajemen pendidikan dan penerapan fungsi-fungsi manajemen pendidikan dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Analisis pada artikel ini menggunakan empat langkah kajian literatur, yaitu pemilihan topik yang akan direview, mencari dan menyeleksi artikel yang berkaitan dengan topik, menganalisis dan mensintesis literatur, dan mengorganisasikan tulisan. Hasil kajian menunjukkan penerapan konsep manajemen pendidikan yang direalisasikan melalui variasi inovasi manajemen pendidikan dan fungsi-fungsi manajemen pendidikan di dalam lembaga pendidikan antara lain fungsi perencanaan, fungsi pelaksanaan, dan fungsi pengawasan. Fungsi perencanaan dimulai dengan mekanisme penentuan arah dan tujuan yang akan dicapai. Fungsi pelaksanaan dilakukan dengan pembagian tugas, tanggung jawab, menghubungkan dan menyatukan tugas serta fungsi dalam organisasi atau lembaga. Fungsi pengawasan dilakukan dengan mengontrol kuantitas dan kualitas hasil kerja melalui sistem pengukuran penilaian. Dari konsep dan fungsi-fungsi manajemen pendidikan ini, akan melahirkan sebuah gambaran aktivitas manajerial pendidikan dalam penerapan inovasi manajemen pendidikan dengan mengedepankan fungsi-fungsi manajemen pendidikan.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search