Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Yoni Rohman
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analysis of Factors Causing The Low Literacy Skills of Grade 5 Students at SDN 2 Tlogowulung Yoni Rohman; Nadia Aisah Fitri; Murwani Dewi Wijayanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82354

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis masalah dan faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi siswa kelas V di SDN 2 Tlogowulung. Penelitian juga bertujuan menganalisis upaya guru untuk mengatasi permasalahan rendahnya kemampuan literasi siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data Model Interaktif (interactive model), yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi siswa kelas V di SDN 2 Tlogowulung disebabkan oleh 2 faktor, yaitu faktor internal dan eksternal. Fakor internal meliputi rendahnya kemampuan intelegensi siswa, minat belajar siswa, dan motivasi belajar siswa. Faktor eksternal meliputi: (1) Sarana dan prasarana yang kurang memadai, (2) Hubungan dalam keluarga, (3) pengaruh handphone dan televisi, (4) Pengunaan model pembelajaran belum maksimal. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan rendahnya kemampuan literasi siswa berdasarkan hasil temuan dalam penelitian ini adalah: (1) Dengan menerapkan kegiatan literasi rutin dan berkelanjutan di kelas, (2) Tercukupinya sarana dan prasarana yang dapat menunjang literasi, (3) Kolaborasi dengan orang tua dalam pembiasaan kegiatan membaca di rumah, dan (4) Penggunaan model pembelajaran membaca yang kreatif dan inovatif.
Action Learning: Model Scientific Reading Based Project untuk Meningkatkan Keterampilan Problem Solving Siswa dalam Pembelajaran IPAS Yoni Rohman; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.101421

Abstract

Dunia pendidikan yang mendukung pembelajaran abad ke-21 harus mempersiapkan siswa memiliki kemampuan problem solving dalam kehidupan sehari-hari. Keterampilan problem solving berperan dalam mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menentukan solusi yang tepat untuk setiap permasalahan yang dihadapii. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan problem solving melalui model Scientific Reading Based Project (SRBP) dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Adikarso tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian yaitu penelitian tindakan kelas secara kolaboratif. Subjek penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 1 Adikarso. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SRBP dapat meningkatkan keterampilan problem solving pada siswa, yang terlihat dari peningkatan setiap siklus pada aspek memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan solusi, serta memeriksa dan mengembangkan jawaban dengan baik. Rata-rata persentase keterampilan problem solving siswa pada siklus I sebesar 74,33%, siklus II sebesar 82,58%, dan siklus III sebesar 89,50%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model SRBP dapat meningkatkan keterampilan problem solving siswa dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Adikarso tahun ajaran 2024/2025.
Co-Authors Kartika Chrysti Suryandari Murwani Dewi Wijayanti Nadia Aisah Fitri