Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aulad : Journal on Early Childhood Celebes Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Celebes Education Review
INTISARI INTISARI
Universtas Muhammadiyah Makassar
Education Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Iptek Bagi Pendidikan T.K. Pkk Paropo, Kelurahan Paropo, Kecamatan Panakukkang, Kota Makassar Andi Sugiati Tamma; Intisari Intisari; Muhajir Muhajir; Rismawati Rismawati
Celebes Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2019): Oktober
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1026.569 KB) | DOI: 10.37541/celebesabdimas.v1i2.224

Abstract

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan peletak dasar pertama dan utama dalam pengembangan pribadi anak, baik berkaitan denga karakter, kemapuan fisik, kognetif, bahasa, seni, sosial, emosional, spritual, disiplin diri, konsep diri, maupun kemandirian. Oleh karena itu, dalam memberikan layanan pendidikan, perlu di fahami karakteristik perkembangan serta cara-cara anak belajar. Taman Kanak-Kanak (T.K) Paropo perlu dikelolah dengan baik agar bisa memberikan layanan yang optimal sesuai dengan karakteristik dan perkembangannya. Tujuan dari pelaksanaan program ini adalah memberikan tambahan pengetahuan dan pemahaman kepada guru tentang pengelolaan manajemen pendidikan dan metode pengajaran. metode yang di lakukan adalah melalui pendampingan atau pelatihan manajemen dan metode pengajaran Pendekatan yang ditawarkan untuk mencapai tujuan tersebut adalah melalui model pengembangan (1) Analisis Situasi, (2) Perumuan Masalah, (3) Hipotesis Tindakan, (4) Perencanaan Tindakan, (5) Inplementasi Tindakan dan memonitoring, (6) Evaluasi dan (7) Refleksi untuk pengembangan selanjutnya. setelah pelatihan ini, diharapkan guru-guru yang ada di TK PKK Paropo bisa menerapkannya agar menciptakan suasana belajar yang lebih menarik minat peserta didik, dan anak tidak salah konsep dalam pembelajaran.
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggambar Ditaman Kanak-Kanak Pelangi Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba Intisari Intisari
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.084 KB) | DOI: 10.37541/cer.v2i1.359

Abstract

Penelitian dilakukan untuk meningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menggambar di Taman Kanak-kanak Pelangi Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini adalah tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 4 langkah (perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi). penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus , siklus I dilakukan 2 kali pertemuan dan siklus ke II dilaksanakan 2 kali pertemuan, subyek penelitian ini adalah Taman Kanak-kanak Pelangi yang berjumlah 15 anak dan 1 orang guru. Pengumpulan data lakukan melalui observasi dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif yang terdiri dari: mereduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian yakni pada siklus I pertemuan I langkah-langkah yang dilakukan guru dalam memberikan penjelasan masih belum jelas sehingga observasi pada anak belum dapat dilaksanakan dengan baik. Pada pertemuan II langkah-langkah guru belum dapat melakukan kegiatan dengan baik ,sehingga observasi anak tidak terlaksana dengan baik. Pada siklus II pertemuan I langkah-langkah yang dilakukan guru sudah baik sehingga kemampuan motorik halus anak dalam kegiatan menggambar sudah mengalami peningkatan namun masih ada anak didik belum bisa melaksanakan kegiatan dengan baik. Pada siklus II Pertemuan II, guru sudah mampu melaksanakan langkah-langkah kegiatan dengan baik dan benar, sehingga observasi pada anak dalam motorik halus anak sudah meningkat.
Pengaruh Penggunaan Media Video Canva terhadap Kemampuan Literasi Anak Kelompok B Herman, Nurul Madani; Akib, Tasrib; Intisari, Intisari
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 2 (2025): May-Agustus 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i2.658

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media video Canva terhadap peningkatan kemampuan literasi anak usia dini kelompok B1 di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Cabang Tallo Kota Makassar. Kemampuan literasi, terutama dalam mengenal huruf dan menyusun kata, merupakan aspek penting yang perlu dikembangkan pada anak usia dini sebagai landasan untuk jenjang pendidikan selanjutnya. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 19 anak usia dini yang terdiri atas 11 perempuan dan 8 laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan media video Canva, mayoritas anak berada pada kategori "Belum Berkembang" (52,63%) dan "Mulai Berkembang" (47,37%). Setelah perlakuan, terjadi peningkatan signifikan, dengan 89,47% anak berada dalam kategori "Berkembang Sesuai Harapan" dan 10,53% pada kategori "Berkembang Sangat Baik." Analisis statistik nonparametrik dengan Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,005), yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan penggunaan media video Canva terhadap kemampuan literasi anak.
Co-Authors Akib, Tasrib Andi Sugiati Tamma Herman, Nurul Madani Muhajir Muhajir Rismawati Rismawati