Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Citra Pendidikan Anak
Maria Yulianti Tai
STKIP Citra Bakti
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI PEMBELAJARAN YANG DILAKUKAN OLEH GURU DAN ORANG TUA TKK KOELODA PADA MASA PANDEMI COVID 19 Maria Yulianti Tai
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 3 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i3.845

Abstract

Pandemi covid-19 membuat berbagai perubahan pada setiap aspek kehidupan, salah satunya pendidikan.Penelitian ini bertujuan mengetahui dan mengukur kemampuan guru dalam mengelola pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 dan mendeskripsikan peran orang tua pada saat mendampingi anak dalam pembelajaran dirumah dan menemukan kendala pada saat pembelajaran di rumah.Penggunaan metode dalam penelitian ini yaitu metode deskripsi. Selanjutnya teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menjukkan peran serta orang tua sangat mendukung keberhasilan prestasi anak. Selalu memotivasi dan memberikan inovasi-inovasi dalam membimbing anak, agar anak tidak jenuh dalam belajar, harus adanya kordinasi yang baik antara orang tua dan guru. Di TK Koeloda pihak sekolah yaitu para pendidik tidak melakukan pembelajaran secara online/daring melainkan guru-guru melakukan kunjungan rumah.Kunjungan rumah yang dilakukan sesuai dengan jam pembelajaran di sekolah dan guru-guru tetap mematuhi protokol kesehatan. Diperlukannya evaluasi agar bisa meningkatkan hasil prestasi siswa. berbagai kendala orang tua dalam pembelajaran daring diantaranya,tidak memiliki hanphone sendiri hanphone dibawa orangtua kerja , sinyal internet yang terkadang susah, kuota yang mahal, orang tua kurang bisa membimbing dan memahami materi secara penuh, sehingga tidak bisa maksimal dalam mengajari anak. Akhir dalam penelitihan ini adalah guru dituntut untuk memiliki kompetensi guna menunjang peserta didik pada masa pandemi karena gug berperan mengawasi dan mengevaluasi peserta didik dan berupaya membuat pembelajaran lebih baik agar peserta didik tuntas dalam belajar. Peran orang tua juga sangat penting dalam mendukung pembelajaran anak di rumah, hal ini bukan hanya penting bagi lembaga kependidikan anak usia dini namun juga pada orang tua peserta didik tentunya.
Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 6 terhadap Budaya Literasi Siswa di SDK Nuabosi Maria Yulianti Tai; Elisabeth Tantiana Ngura; Yasinta Maria Fono; Efrida Ita
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.1116

Abstract

The Merdeka Learning Independent Campus (MBKM) program launched by the government of the Ministry of Education Culture Research and Technology (Kemendikbutristek). The teaching campus is part of the independent campus program which provides a forum for students to learn and develop themselves at the assignment school. This research focuses on the implementation of the Teaching Campus Program on student literacy culture at SDK Nuabosi. This study aims to understand how the Teaching Campus Program has been implemented at SDK Nuabosi and its impact on the development of a literacy culture. The research method used is a qualitative approach. The data collection techniques in this research are observation and documentation. This technique is used on data that is not measurable in the form of numbers or statistics. Qualitative data can be in the form of text, interviews, observations, and others. In qualitative data analysis techniques, researchers or analysts analyze the issues that arise in the data, understand the thoughts of participants, and interpret the meaning of the data. Some commonly used qualitative data analysis techniques are content analysis, discourse analysis, and grounded theory. Based on the results of the research conducted, through fun activities as an effort to implement a culture of literacy, students at SDK Nuabosi become more enthusiastic and have the motivation to further increase students' interest in reading.
Co-Authors Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Yasinta Maria Fono