Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pasifik Pendidikan
Irvan Marekubulo
Universitas Pasifik Morotai
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKn PADA POKOK BAHASAN PEMERINTAHAN DESA DENGAN MENGGUNAKAN METODE NOMBERED HAEDS TOGETHER(NHT) SISWA KELAS IV SD NEGERI JUANGA Subhan Hayun; Irvan Marekubulo
JURNAL PASIFIK PENDIDIKAN Vol 1 No 2 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51135/jukip.v1i2.14

Abstract

Tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn Pada Pokok Bahasan Pemerintahan Desa Dengan Menggunakan Metode Nombered Haeds Together (NHT) Siswa Kelas IV SD Negeri Juanga. Manfaat Penelitian a. Hasil penelitian ini dapat memberi sumbangan bagi pengembangan pendidikan, terutama dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran PKn pada siswa kelas IV SD Negeri Juanga. b. Penelitian ini sangat besar manfaatnya bagi penulis karena merupakan perbekalan dan menambah wawasan serta khasana ilmu pengetahuan dikala penulis menjadi seorang guru dan menerapkan metode Nombered Haeds Together (NHT) dalam mentransferkan pengetahuan pada peserta didik.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas yang kita kenal dengan sebutan PTK (Classroom Action Research), Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan secara garis besar, terdapat empat tahapan yaitu (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) pengamatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting).Berdasarkan analisis data dan pembahasan, maka kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah Hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi Pemerintahan Desa pada siklus I ada 14 orang 70% dengan nilai rata-rata 68,75. Pada siklus ke II yaitu 17 orang 85% dengan nilai rata-rata 73.Dengan demikian penerapan model pembelajaran Nombered Haeds Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn.
Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn pada Pokok Bahasan Pemerintahan Desa dengan Menggunakan Metode Nombered Haeds Together (NHT) Siswa Kelas IV SD Negeri Juanga Subhan Hayun; Irvan Marekubulo
Jurnal Pasifik Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2022): June
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The goal to be achieved in this study is to determine the improvement of Civics Learning Outcomes on the subject of Village Government by Using the Nombered Haeds Together (NHT) Method for Fourth Grade Students of SD Negeri Juanga. Research Benefits a. The results of this study can contribute to the development of education, especially in Improving Learning Activities of Civics Subjects in fourth grade students of SD Negeri Juanga. b. This research is very useful for the author because it is a provision and adds insight and knowledge when the author becomes a teacher and applies the Nombered Haeds Together (NHT) method in transferring knowledge to students. The type of research used in this research is the Classroom Action Research method which we know as CAR (Classroom Action Research). This research consists of two cycles and broadly speaking, there are four stages, namely (1) planning, (2) implementation (acting), (3) observing (observing), and (4) reflection (reflecting). Based on data analysis and discussion, the conclusions that can be drawn from this research are student learning outcomes in Civics subjects subject to Village Government material in the first cycle, there are 14 people 70% with an average value of 68.75. In the second cycle, which is 17 people, 85% with an average value of 73. Thus, the application of the Nombered Haeds Together (NHT) learning model can improve student learning outcomes in Civics subjects.
Co-Authors Subhan Hayun