Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Innovative: Journal Of Social Science Research
Trisna Dewi Moerti
Universitas Muria Kudus
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Belajar POP UP BOOK untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas II di Sekolah Dasar Trisna Dewi Moerti; Linda Hermalia; Ginda Delfica Radiyani P.K; Nabilla Putri Rizky Kinanthi; Mohamad Sobirin; F. Shoufika Hilyana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2075

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran pop-up book untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa di SD Negeri 7 Bulungkulon. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D), dimulai dari mencari potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, merancang produk, memvalidasi desain, menyempurnakan desain, dan menguji produk. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket respon guru, lembar angket respon siswa, dan lembar angket validasi kelayakan media. Rata-rata hasil angket validasi kelayakan media yang diperoleh dari 2 orang validator adalah 93% (sangat layak) oleh ahli literasi dan 89,3% (sangat layak) oleh ahli numerasi. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop up book untuk meningkatkan literasi dan numerasi yang telah dikembangkan layak untuk diuji lebih lanjut untuk melihat keefektifannya dalam pembelajaran di kelas II.
PENGARUH PROGRAM LITERASI POJOK BACA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Trisna Dewi Moerti; Irfai Fathurohman; Erik Aditia Ismaya
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2581

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program literasi pojok baca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV di SD N 07 Bulung Kulon. Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian kuantittaif eksperimen yaitu one-grup pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 siswa dan teknik pengambila sampel menggunakan sampling jenuh. Dengan jumlah sampel sama dengan populasinya yaitu 20 responden. Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji T-test. Berdasarkan hasil yang telah diolah, diperoleh terdapat pengaruh program literasi pojok baca terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD N 07 Bulung Kulon pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi teks dongeng menggunakan uji paired sample T-test ditemukan nilai t sebesar -12,893 dengan nilai signifikansi (sig.) sebesar 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) sebanding dengan 0,00 yang lebih kecil dari tingkat signifikansi 0,05 atau 0,00 < 0,05.
Co-Authors Erik Aditia Ismaya F. Shoufika Hilyana Ginda Delfica Radiyani P.K Irfai Fathurohman, Irfai Linda Hermalia Mohamad Sobirin Nabilla Putri Rizky Kinanthi