Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Manajerial : Journal Manajemen pendidikan islam
Amarullah Malik
Institut Agama Islam Tasikmalaya
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
KEEFEKTIFAN PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU OLEH KEPALA SEKOLAH DI SDIT ABU BAKAR ASH-SHIDDIQ KECAMATAN RAJAPOLAH Amarullah Malik
Manajerial | Journal Manajemen pendidikan islam Vol 1 No 1 (2022): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui keefektifan perencanaan, keefektifan metode supervisi akademik, kesesuaian hasil supervisi akademik kepala sekolah, dan mengetahui tindaklanjut hasil supervisi akademik kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yaitu metode penelitian yang bersifat Studi kasus dan bertujuan untuk memperoleh keterangan, informasi, data mengenai hal-hal yang belum diketahui Berdasarkan hasil penelitian maka dapat dirumuskan simpulan sebagai berikut. (1) Keefektifan perencanaan supervisi akdemik kepala sekolah berada pada kategori efektif, (2) Keefektifan metode supervisi akademik kepala sekolah berada pada kategori efektif, (3) Kesesuaian pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah dengan masalah yang dihadapi guru berada pada kategori efektif, (4) Tindaklanjut hasil supervisi akademik kepala sekolah diperoleh berada pada cukup efektif. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, maka peneliti memberikan saran kepada beberapa pihak seperti berikut ini: (1) Kepada pihak Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Boalemo hendaknya pelaksanaan supervisi akademik di sekolah dievaluasi dan dianalisis guna menemui berbagai bentuk kesulitan yang dapat diidentifikasi menjadi faktor penghambat kegiatan supervisi akademik kepala sekolah berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi yang telah dilaksanakan dan faktor pendukung yang menjadi kekuatan dalam pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah, (2) Bagi kepala sekolah hendaknya dapat meningkatkan dan merumuskan atau merencanakan program supervisi akademik dengan melibatkan rapat bersama guru dan wakil kepala sekolah melalui pembentukan tim supervisi akademik sekolah melalui Surat Keputusan (SK) Kepala Sekolah, (3) Bagi guru hendaknya hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan informasi untuk meningkatkan profesional yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi keperibadian, kompetensi sosial dan kompetensi professional, (4) Bagi forum MGMP hendaknya hasil penelitian dapat dijadikan bahan informasi untuk melakukan pembinaan guru secara kontinu dan sistematis pada kegiatan in service dan on service sehingga perbaikan kompetensi guru dapat ditingkatkan, (5) Bagi penulis hasil penelitian ini dapat dijadikan motivasi melakukan kegiatan penelitian ilmiah sehingga perbaikan proses pembelajaran dapat dilakukan secara berkesinambungan guna meningkatkan kompetensi professional.
Pemanfaatan Model Pembelajaran Al- Qashash /Kisah Dalam Al-Qur’an Pada Bahasan Keilmuan Amarullah Malik
Manajerial | Journal Manajemen pendidikan islam Vol 2 No 1 (2023): MANAJERIAL - Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Qashash al-Qur'an or stories in the Qur'an that fill a quarter of the Qur'an is believed to be true as a true story revealed by Allah to be taken lessons (ibrah), wisdom and used as a source of role models in everyday life. Some of these stories have been obtained historical evidence through archaeological research, while others have not been proven. There are many ways to explore ibrah from these stories, including; historical approach, philosophy, sociology, psychology and so on. The researcher applied library research as a method to analyzed Ibrah within the Holly Qur’an. The Qur'an is not a scientific book, such as a history book for example, but it can be used as a source of knowledge. This can be seen from the writings of Ibn Khaldun, Haekal, Muhammad al-Ghazali, Sayid Ramadhan al-Buti, Munzir Hitami, Sayyid Qutb, Muhammad Qutb, Komaruddin Hidayat and so on who use the stories in the Qur'an as a source of reference or reference. the inspiration. Unfortunately, the approach taken by some groups in the study of the stories of the Qur'an is more about compiling a history than an in- depth study of ibrah or the lessons that can be drawn from it. Presumably, it is necessary to study the stories of the Qur'an by using various other methods and approaches so that it is more useful for the development of divine civilization on earth.
Manajemen Peserta Didik Dalam Pengembangan Minat dan Bakat Melalui Program Ekstrakurikuler Amarullah Malik
Manajerial | Journal Manajemen pendidikan islam Vol 3 No 1 (2023): Oktober,2023
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menyelidiki peran penting manajemen peserta didik dalam mengembangkan minat dan bakat siswa melalui program ekstrakurikuler di lingkungan sekolah. Fokus penelitian ini adalah pada strategi manajemen yang diterapkan oleh sekolah untuk mendukung dan memotivasi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, serta dampaknya terhadap pengembangan minat dan bakat siswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan analisis data, penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang praktek manajemen peserta didik yang berhasil dalam konteks ekstrakurikuler
Analisis Simbolik Numerik dalam Ibadah Mahdhoh Perspektif Harmoni Siklus Kosmik Amarullah Malik
Manajerial | Journal Manajemen pendidikan islam Vol 8 No 1 (2026): MARET, 2026
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/qt64kk85

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna tersembunyi dibalik perbedaan angka (numerik) dalam ibadah mahdhoh dan keterkaitannya dengan siklus kosmik. Seringkali, jumlah rakaat atau hitungan ritual dianggap sebatas ketetapan hukum (tauqifi) tanpa dipahami dimensi filosofinya dengan metode kualitatif deskriptif melalui pendekatan hermeneutika, penelitian ini membedah simbolisme numerik sebagai jembatan antara mikrokosmos (manusia) dan makrokosmos (alam semesta). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa angka ganjil merepresentasikan prinsip keesaan (unity), sedangkan angka tujuh (seperti pada Tawaf) menyimbolkan sinkronisasi dengan rotasi benda langit. Perbedaan numerik adalah upaya penyelarasan frekuensi spiritual hamba ddenggan keteraturan sistemik penciptaan Tuhan (Sunnatulloh).
Implementasi Kurikulum Nasional di Sekolah Berbasis Pesantren: (Studi Kasus di SMA Islam Terpadu Al-Faqih Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya) Amarullah Malik; Ula Rahmatillah Husna
Manajerial | Journal Manajemen pendidikan islam Vol 8 No 2 (2026): September 2026
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/g9nehd40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum nasional di SMA Islam Terpadu Al-Faqih Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya, khususnya dalam aspek manajemen kurikulum, peran aktor, serta upaya sekolah dalam menyeimbangkan tuntutan kurikulum nasional dengan program kepesantrenan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, guru, serta pengelola pesantren sebagai sumber data. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum nasional dilaksanakan melalui proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang melibatkan koordinasi antara pihak sekolah dan pesantren. Kurikulum nasional tetap menjadi acuan utama pendidikan formal, tetapi penerapannya disesuaikan dengan karakteristik dan program kepesantrenan. Implementasi kurikulum juga melibatkan pembagian peran yang saling melengkapi, dengan kepala sekolah sebagai penghubung kebijakan, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum sebagai pengelola operasional, guru sebagai pelaksana pembelajaran, dan pengelola pesantren sebagai penjaga nilai serta identitas lembaga. Upaya penyeimbangan dilakukan melalui paradigma integratif, penentuan prioritas materi pembelajaran, sinkronisasi jadwal sekolah dan pesantren, serta integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi kurikulum nasional pada sekolah berbasis pesantren dapat berlangsung secara adaptif melalui sinergi antara tuntutan pendidikan nasional dan karakter pendidikan kepesantrenan.
Co-Authors Ula Rahmatillah Husna