Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Miranda Chintya Dewi
Universitas Sebelas Maret
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH SOFT SKILL DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNS Miranda Chintya Dewi; Sudarno Sudarno; Fery Setyowibowo
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.24882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh soft skill terhadap kesiapan kerja mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS, (2) pengaruh prestasi belajar terhadap kesiapan kerja mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS, (3) pengaruh soft skill dan prestasi belajar terhadap kesiapan kerja mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah populasi sebanyak 166 mahasiswa dan jumlah sampel sebanyak 118 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportionate random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda.Hasil dalam penelitian ini adalah: Pertama, terdapat pengaruh positif dan signifikan soft skill terhadap kesiapan kerja mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS yang dibuktikan dengan nilai t hitung > t tabel yaitu 11,060 > t tabel 1,980808. Kedua, terdapat pengaruh positif dan signifikan prestasi belajar terhadap kesiapan kerja mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS yang dibuktikan dengan nilai t hitung > t tabel yaitu 2,495 > t tabel 1,980808. Ketiga, terdapat pengaruh positif dan signifikan soft skill dan prestasi belajar secara simultan terhadap kesiapan kerja mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS yang dibuktikan dengan nilai F hitung > F tabel yaitu 72,096 > 3,08.
Upaya Meningkatkan Partisipasi Aktif Peserta Didik Melalui Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Bantuan Media Wordwall pada Pembelajaran IPAS Idam Ragil Widianto Atmojo; Dewi Artika Sari; Fitri Hidayah; Miranda Chintya Dewi; Niken Indah Kusuma
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97072

Abstract

Pendidikan yang berkualitas adalah kunci dalam menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan kompetitif. Dalam pembelajaran, partisipasi aktif peserta didik sangat penting untuk meningkatkan  secara aktif dalam proses pembelajaran Masalah yang sering terjadi adalah siswa kurang aktif dalam pembelajaran; yang kedua, siswa merasa bosan dengan pembelajaran yang berlangsung (media pembelajaran yang kurang bervariatif). Yang ketiga, siswa pasif dan kurang memberi respon terhadap pertanyaan yang ditanyakan oleh guru. Yang keempat, siswa belum memahami secara maksimal materi yang disampaikan, dan yang kelima, kurang variatifnya model pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam. Analisis menunjukkan bahwa rendahnya partisipasi dan motivasi belajar disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif. Untuk mengatasi hal ini, penelitian tindakan kelas akan dilakukan dengan fokus pada peningkatan partisipasi aktif dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Peneliti akan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan media interaktif Wordwall. Penelitian ini melibatkan 25 siswa kelas VI B SD N Cemara Dua dan dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Tujuannya adalah meningkatkan partisipasi aktif dan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Dewi Artika Sari Fery Setyowibowo Fitri Hidayah Idam Ragil Widianto Atmojo Niken Indah Kusuma Sudarno Sudarno