Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan
Amrul Aysar Ahsan
IAIN Palopo
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Gambaran Karakteristik Siswa Melalui Keteladanan Guru Nur Mawakhira Yusuf; Amrul Aysar Ahsan
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 4 (2023): DIDAKTIKA Nopember 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik siswa melalui keteladanan guru di SMK Negeri Y Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Partisipan pada penelitian ini adalah siswa SMK Negeri Y Makassar, kepala sekolah SMK Negeri Y Makassar, guru BK SMK Negeri Y Makassar, dan guru agama SMK Negeri Y Makassar. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yaitu dengan menjabarkan setiap data berdasarkan teori yang digunakan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keteladanan guru adalah sosok atau figur yang selalu disorot oleh masyarakat, baik kinerjanya, kepribadiannya, ataupun karakternya yang dapat menjadi teladan bagi siswanya. Karakteristik siswa adalah nilai-nilai keteladanan yang ditanamkan oleh guru melalui sistem nilai budaya dan nilai moral melalui kehidupan pribadinya. Keteladanan guru yang dapat di contoh oleh siswa diantaranya adalah berpakaian rapi mulai dari ujung rambut hingga ujung kaki, bersikap amanah dan bertanggung jawab terhadap tugas sekolah (PR) yang diberikan, hadir tepat waktu pada saat jam pelajaran, saling bertoleransi terhadap teman yang berbeda agama, bersikap ramah terhadap teman di lingkungan sekolah, menjaga kebersihan di lingkungan sekolah, saling membantu dan berbagi antar sesama teman.
Implementasi Pendidikan Vokasional dalam Hubungannya dengan Kebermaknaan Hidup Bagi Narapidana Amrul Aysar Ahsan
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 4 (2020): DIDAKTIKA November 2020
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.566

Abstract

Penelitian ini berawal dari pengalaman saat mendampingi mahasiswa yang melakukan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Kelas II A Palopo, di kota Palopo, Sulawesi Selatan. Pengalaman tersebut mengungkapkan dinamika kehidupan narapidana yang menarik perhatian, terutama terkait dengan program pembinaan yang dilakukan oleh pihak LAPAS, khususnya pelaksanaan pendidikan vokasional dan dampaknya terhadap makna hidup narapidana. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dua hal utama: pertama, bagaimana implementasi pendidikan vokasional di LAPAS Kelas II A Palopo; kedua, menganalisis sumber-sumber makna hidup narapidana melalui pelaksanaan pendidikan vokasional tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melibatkan empat narapidana sebagai subjek penelitian yang dipilih berdasarkan karakteristik tertentu. Instrumen pengumpulan data utama adalah peneliti sendiri, dengan menggunakan wawancara mendalam, observasi tersamar, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui implementasi pendidikan vokasional, narapidana memperoleh nilai-nilai kreatif untuk berkarya, pengalaman yang bernilai, dan sikap yang menerima hukuman sebagai tanggung jawab yang harus dijalani.
Co-Authors NUR MAWAKHIRA YUSUF