Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bata Ilyas Educational Management Review
Ansar Ansar
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Amkop Makassar
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Motivasi dan Keaktifan Hasil Belajar Murid melalui Self-Regulated Learning Sekolah Dasar Gugus III Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone A. Ritojan Baso; Ansar Ansar; Syahruddin Syahruddin
Bata Ilyas Educational Management Review Vol. 6 No. 1: January - June
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi dan keaktifan belajar terhadap hasil belajar murid melalui self-regulated learning pada Sekolah Dasar Gugus III Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode analisis jalur (path analysis). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh murid sekolah dasar pada Gugus III, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis jalur untuk mengetahui pengaruh langsung dan tidak langsung antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap self-regulated learning dan hasil belajar murid. Keaktifan belajar juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap self-regulated learning serta hasil belajar. Selain itu, self-regulated learning terbukti berperan sebagai variabel mediasi yang memperkuat pengaruh motivasi dan keaktifan belajar terhadap hasil belajar murid. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan hasil belajar tidak hanya dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti motivasi dan keaktifan, tetapi juga oleh kemampuan murid dalam mengelola proses belajarnya secara mandiri. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa guru perlu mendorong pengembangan self-regulated learning melalui strategi pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa guna meningkatkan hasil belajar secara optimal.
Pengaruh Penerapan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDIK) terhadap Kualitas Pembelajaran melalui Soft Skill dan Hard Skill Siswa Andi Subair; Ansar Ansar; Abd. Syukur
Bata Ilyas Educational Management Review Vol. 6 No. 1: January - June
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan sistem informasi manajemen pendidikan (Simdik) terhadap soft skill, hard skill dan kualtias pembelajaran siswa. Menganalisis pengaruh soft skill dan hard skill terhadap kualitas pembelajaran siswa. Menganalisis pengaruh penerapan sistem informasi manajemen pendidikan (Simdik) terhadap kualitas pembelajaran siswa melalui soft skill dan hard skill. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan mengambil sampel yakni guru yang mengajar pada beberapa sekolah menengah pertama di Kecamatan Kajuara Kabupaten Bone sebanyak 88 orang responden atau guru. Teknik pengumpulan data dengan melakukan penyebaran kuesioner dengan teknik analisis data menggunakan analisis jalur (path analysis). Hasil temuan penelitian bahwa penerapan sistem informasi manajemen pendidikan memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap soft skill, penerapan sistem informasi manajemen pendidikan memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hard skill, penerapan sistem informasi manajemen pendidikan memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran siswa. Kemudian dari hasil analisis persamaan regresi diperoleh temuan bahwa soft skill berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran siswa, hard skill berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran siswa. Hasil uji mediasi menunjukkan bahwa penerapan sistem informasi manajemen pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran siswa melalui soft skill dan hard skill pada beberapa sekolah menengah pertama di Kecamatan Kajuara Kabupaten Bone.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru melalui Penguasaan Teknologi Informasi Nurhalima Nurhalima; Ansar Ansar; St. Hatidja St. Hatidja
Bata Ilyas Educational Management Review Vol. 6 No. 1: January - June
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/biemr.v6i1.3790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru melalui penguasaan teknologi informasi. Penelitian dilakukan pada beberapa Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ulaweng, Kabupaten Bone, dengan jumlah populasi sebanyak 160 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, sedangkan analisis data dilakukan dengan pendekatan analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi pedagogik berpengaruh positif dan signifikan terhadap penguasaan teknologi informasi. Selain itu, kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi pedagogik, dan penguasaan teknologi informasi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Penguasaan teknologi informasi terbukti mampu menjadi variabel penghubung dalam meningkatkan kinerja guru. Temuan ini menegaskan pentingnya penguasaan teknologi informasi sebagai faktor strategis dalam meningkatkan kinerja guru, khususnya dalam mendukung efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dan penguatan kompetensi pedagogik di lingkungan sekolah dasar.
Co-Authors A. Ritojan Baso Abd. Syukur Andi Subair Nurhalima Nurhalima St. Hatidja St. Hatidja Syahruddin Syahruddin