Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pembelajaran Kimia
Isana Supiah YL
Unknown Affiliation
Chemistry Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBERIAN TUGAS RUMAH DENGAN MEMANFAAATKAN SUMBER BELAJAR MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR Jati Nuswantari; Isana Supiah YL
Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Vol 5, No 4 (2016): Volume 5, No 4 Edisi 4 Tahun 2016
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpk.v5i4.3831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh danperbedaan yang signifikan prestasi belajar kimia peserta didik yang diberi tugasrumah secara individual dengan memanfaatkan sumber belajar media teknologiinformasi dengan yang tidak diberi apabila pengetahuan awal dikendalikan secarastatistik. Analisis yang digunakan adalah analisis gain score, independent sample ttest dan analisis kovarian satu jalur. Desain penelitian yang digunakan adalahrancangan satu faktor, dua sampel dan satu kovariabel. Berdasarkan hasilperhitungan gain score menunjukkan ada pengaruh pemberian tugas rumah secaraindividual dengan memanfaatkan sumber belajar media teknologi informasi. Hasilperhitungan independent sample t test menunjukkan ada perbedaan yangsignifikan antara peserta didik yang diberi dan tidak diberi tugas rumah secaraindividual dengan memanfaatkan sumber belajar media teknologi informasi. Hasilanalisis kovarian satu jalur menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikanantara peserta didik yang diberi dan tidak diberi tugas rumah secara individualdengan memanfaatkan sumber belajar media teknologi informasi apabilapengetahuan awal dikendalikan secara statisti. Pemberian tugas rumah secaraindividual dengan memanfaatkan sumber belajar media teknologi informasi akanmeningkatkan prestasi belajar peserta didik
PENGARUH PEMBERIAN TUGAS RUMAH DENGAN MEMANFAAATKAN SUMBER BELAJAR MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR Aulia Istiqomah; Isana Supiah YL
Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Vol 5, No 5 (2016): Volume 5, No 5 Edisi 5 Tahun 2016
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpk.v5i5.4558

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dan perbedaan prestasi belajar kimia peserta didik yang diberi tugas rumah secara individual dengan memanfaatkan sumber belajar media teknologi informasi dengan tanpa perlakuan apabila pengetahuan awal dikendalikan secara statistik.Metode yang digunakan adalah metode dokumentasi untuk memperoleh data pengetahuan awal dan metode tes untuk memperoleh data prestasi belajar. Analisis yang digunakan adalah analisis gain score dan analisis kovariansi.Berdasarkan hasil analisis diperoleh harga gain score rata-rata sebesar 10% yang menunjukkan ada pengaruh pemberian tugas rumah secara individual dengan memanfaatkan sumber belajar media teknologi informasi terhadap prestasi belajar kimia peserta didik. Hasil analisis kovariansi menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar kimia peserta didik yang diberi perlakuan pemberian tugas rumah dengan memanfaatkan sumber belajar media teknologi informasi dengan tanpa perlakuan dalam permbelajaran kimia. Jadi pengaruh pemberian tugas rumah secara individual dengan memanfaatkan sumber belajar media teknologi informasi dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN BUKU PENGAYAAN KIMIA STORY OF ATOM UNTUK KELAS X SMA/MA Sheila Wahyu K; Isana Supiah YL
Jurnal Riset Pembelajaran Kimia Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpk.v7i1.13360

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku pengayaan kimia Story of Atom untuk kelas XSMA/MA dan mengetahui kualitas buku tersebut. Model pengembangan yang digunakan adalahmodel pengembangan prosedural yang mengadaptasi prosedur penelitian dan pengembangan (RD)Brog dan Gall, yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan data; 2) perencanaan; 3) pengembangan drafproduk; 4) uji coba lapangan awal; dan 5) merevisi hasil uji coba. Penilaian kualitas bukupengayaan kimia Story of Atom menggunakan instrumen penilaian berupa kuesioner berskala 5 yangmeliputi penilaian terhadap komponen kelayakan materi/isi, penyajian, dan bahasa dan gambar.Penelitian ini menghasilkan produk berupa buku pengayaan kimia Story of Atom untuk kelas XSMA/MA dan penilaian kualitas produk yang menunjukkan bahwa seluruh komponen penilaianmasuk ke dalam kategori Baik (B) dengan persen keidealan 85%. Skor rata-rata buku pengayaankimia Story of Atom secara keseluruhan adalah 134,6 dari skor maksimal 150 dengan persentasekeidealan sebesar 89,7% sehingga berada pada kategori Baik (B). Dengan demikian, buku pengayaankimia Story of Atom untuk kelas X SMA/MA layak digunakan sebagai sumber belajar bagi pesertadidik SMA/MA.Kata kunci: penelitian dan pengembangan, sumber belajar, buku pengayaan kimia, Story of Atom,penilaian kualitas produk
Co-Authors Aulia Istiqomah Jati Nuswantari Sheila Wahyu K