Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Unimus Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Pemikiran Islam
Difaul Husna
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembuatan Produk Pembelajaran Berbasis Vlogging untuk Guru Sekolah Muhammadiyah di Komunitas Sekolah Tetangga Difaul Husna; Unik Hanifah Salsabila; Deslaely Putranti
Prosiding Seminar Nasional Unimus Vol 6 (2023): Membangun Tatanan Sosial di Era Revolusi Industri 4.0 dalam Menunjang Pencapaian Susta
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minimnya pengetahuan para guru sekolah Muhammadiyah yang tergabung dalam komunitas SekolahTetangga terhadap aksesibilitas platform digital untuk menyimpan dan mempublikasikan produkpembelajaran, keterbatasan keterampilan mengoperasikan media-media digital menyimpan danmempublikasikan produk pembelajaran, serta minimnya pengetahuan mengenai manfaat ekonomis daripublikasi produk ajar berbasis digital menjadi alasan dilakukannya kegiatan pengabdian pada masyarakatini. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk menambah wawasan para guru mitra dalam halaksesibilitas digital, meningkatkan keterampilan pengoperasian media digital, dan memingkatkanpengetahuan para guru mitra mengeai manfaat ekonomis dari publikasi produk berbasis vlogging. Metodekegiatan pengabdian pelatihan pembuatan produk pembelajaran berbasis vlogging untuk guru sekolahMuhammadiyah di komunitas Sekolah Tetangga ini berupa workshop yang dievalusi dengan modelKirkpatrrick. Pelatihan dilakukan selama empat hari melibatkan delapan orang gutu mitra dan tiga orangdosen narasumber sesuai bidang kepakaran masing-masing. Pelatihan yang diberikan diantaranya adalahwawasan mengenai cara mengakses beragam media dan kanal digital berbentuk audio visual sepertiYoutube, Instagram, dan TikTok, pelatihan keterampilan mengedit video menggunakan beberapa alatseperti Kinemaster dan Filmora, serta wawasan mengenai Digital Ethics dan manfaat ekonomis dari hasilpublikasi produk pembelajaran berbasis long dan short vlogging di berbagai kanal digital. Berdasarkan hasilevaluasi, kegiatan pengabdian ini berhasil meningkatkan wawasan, pengetahuan, serta kemampuan paraguru mitra dalam membuat dan memproduksi produk ajar berbasis long dan short vlogging di berbagaikanal digital dengan menggunakan alat-alat teknologi digital. Kata Kunci: publikasi, produk pembelajaran, vlogging.
Building an Inclusive Society (Speech Impaired) by Applying Educational Values at TPQ Ibn Ummi Maktum Fathallah Majed; Ariq Dzulnazmi; Nashwa Umamy; Difaul Husna
JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol. 3 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : Pondok Pesantren As-salafiyah Asy-syafi'iyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71305/jmpi.v3i1.139

Abstract

This research aims to analyze the implementation of inclusive education at TPQ Ibnu Ummi Maktum, an Al-Quran educational institution designed to provide equal access to all individuals, including those with disabilities. Using a qualitative approach, this research explores learning methods, challenges faced, and the role of teachers in supporting the success of inclusive education. Data was collected through interviews, observation and document analysis. The research results revealed that TPQ Ibnu Maktum runs three main programs: regular classes, sign classes, and Braille classes. The learning methods applied, namely qiroah and kitabah, are designed to meet the needs of students with various limitations. Despite experiencing challenges such as limited numbers of teaching staff and lack of public awareness, TPQ has succeeded in having a positive impact, including changing society's attitudes towards inclusivity. Collaboration with various parties, including Ahmad Dahlan University, strengthens TPQ's capacity to offer inclusive education. This research recommends intensive training for teaching staff, especially for Braille classes, as well as the development of a more comprehensive curriculum to increase the effectiveness of learning for students with special needs.
Co-Authors Ariq Dzulnazmi Deslaely Putranti Fathallah Majed Nashwa Umamy Salsabila, Unik Hanifah