Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Kepemimpinan Pendidikan Dalam Al-Quran (Analisis Kata Imam Dalam Al-Qur’an) IKBAL ROPIK
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Persoalan muncul terkadang pemimpin pendidikan tidak memiliki kompetensi, profesionalisme dan etika dalam memimpin sebuah lembaga. Sehingga ini menjadi salah satu problematika pendidikan islam di Indoensia. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pentingnya peningkatan kualitas pendidikan kearah yang lebih baik, upaya peningkatan kualitas ini tidak terlepas dari peranan seorang pemimpin dalam pendidikan yang menjadi figur utama dalam menjalankan roda kepemimpinan dalam pendidikan. Begitupula pemimpin pendidikan diharapkan tidak hanya sebatas formal saja dalam menjalankan kepemimpinan namun harus menjadi tauladan untuk bawahannya dan beramal dengan ilmu. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan metode analisis isi atau riset kepustakaan (library research) karena di dalamnya berupa gagasan kemudian ajaran dan produk pemikiran, yang bersifat ideal, normatif dan preskriptif. Dengan pembahasan Kepemimpinan Pendidikan yang mana dalam Al-Qur’an pemimpin memiliki beberapa kosa kata yaitu khalifah, imarah, imamah dan mulk. Namun yang menarik untuk dikaji pada pembahasan ini adalah kata imamah yang berasal dari kata imam yang mana diartikan secara umum adalah pemimpin. Pemimpin / imam ini difahami sebagai panutan yang diikuti perbuatan dan perkataanya yang menjadi suber dasar acuan yang bertanggungjawab dalam segala aktifitas organisasi termasuk dalam organisasi pendidikan.
Strategi Pengelolaan Kurikulum MI Negeri 1 Bandung Barat dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Ikbal Ropik; Mulyawan Safwandy Nugraha
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6564

Abstract

This study aims to examine the curriculum management strategies of MI Negri 1 West Bandung in an effort to improve the quality of education. Using a qualitative approach with a case study design, this research involved in-depth interviews, participant observation and document analysis. The results showed that MI Negri 1 West Bandung implemented a comprehensive and integrative curriculum management strategy, including: (1) participatory curriculum planning, (2) integration of the national curriculum with local content and Islamic values, (3) technology-based implementation, (4) continuous teacher professional development, and (5) comprehensive curriculum evaluation. This strategy reflects an approach that is adaptive to the demands of modern education, while still maintaining its identity as an Islamic educational institution. The findings make an important contribution to the development of curriculum management models in madrasah ibtidaiyah and can serve as a reference for efforts to improve the quality of basic education in Indonesia. However, further research is needed to measure the long-term impact of this strategy and explore its adaptation in different contexts.