Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Sains Pascal: Journal of Physics and Science Learning
Alexander Mahombar
Universitas Negeri Medan
Chemistry Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DAMPAK PENERAPAN MODEL PjBL DENGAN STEM PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN BERPIKIR KRITIS SISWA Alexander Mahombar; Herna Puspita Padang; Peniel Hutagalung
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 7, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran yang sangat disarankan untuk diterapkan pada kurikulum merdeka belajar adalah model Project Based Learning (PjBL) dengan STEM. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendapati dampak penerapan model PjBL dengan STEM pada kemampuan berpikir kreatif dan kritis siswa. Metode yang digunakan ialah metode meta-analisis yang dipadukan dengan analisis data untuk menghitung effect size. Terdapat 17 artikel yang sudah terpublikasi dan mempunyai ISSN sebagai sampel dalam penelitian ini. Pada penelitian ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut: 1). Rata-rata dampak penerapan model PjBL dengan STEM pada kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan effect size sebesar 3,49 dan pada kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 1,04. Dengan demikian, penerapan model PjBL dengan STEM pada pembelajaran fisika memiliki dampak positif pada kemampuan berpikir kreatif dan kritis siswa. 2) Materi yang paling efektif dalam penerapan model PjBL dengan STEM pada pembelajaran fisika ialah materi momentum dan impuls yang memiliki effect size sebesar 6,82.
THE IMPACT OF IMPLEMENTING GOOGLE SITES AS AN INTERACTIVE MULTIMEDIA LEARNING MEDIA ON INCREASING STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT Alexander Mahombar
Jurnal Pembelajaran Sains Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um033v8i1p31-35

Abstract

The aim of this research is to examine the impact of implementing Google Sites as an interactive multimedia learning medium on increasing student learning achievement. Interactive multimedia learning media using Google Sites provides students with the opportunity to access study material again at home. The type of research that researchers use is quasi-experimental with only one experimental class. This research is quantitative research with an instrument for measuring learning achievement in the form of 10 multiple choice questions. The results of the research state that there is an important impact from the application of Google Sites as an interactive multimedia learning medium on student learning achievement in vibration and wave material with a significance value of 0.90 which exceeds the limit value of 0.05. The average pre-test score obtained was 45.87, while the average post-test score was 87.45. The percentage increase in student learning achievement through the application of Google Sites as an interactive multimedia learning media was 91% or it could be said that the use of Google Sites as an interactive multimedia learning media was effective on increasing student learning achievement.
Co-Authors Herna Puspita Padang Peniel Hutagalung