Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sang Surya Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat
Arnensi Evrinawati Simbolon
Universitas HKBP Nommensen Medan
Humanities Computer Science & IT Education Health Professions Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kesadaran Dan Partisipasi Siswa Pada Kegiatan Literasi Dalam Pengelolaan Perpustakaan Di SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Monalisa Frince Sianturi; Audy Silvana Br Sinaga; Arnensi Evrinawati Simbolon; May Lisabeth Harianja
Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Maret : Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Manajemen Kewirausahaan dan Bisnis Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/kegiatanpositif.v2i1.839

Abstract

Community Service (PkM) is a program carried out by FKIP students at HKBP Nommensen University, Medan. Community Service Activities are based on Law of the Republic of Indonesia Number 20 of 2003 concerning the National Education System in Article 20 Paragraph 2 which states that: "Universities are obliged to provide education, research and community service". This Community Service activity focuses on increasing students' awareness and participation in literacy activities. Community Service Activities are a form of contribution from universities in improving the quality of education in society by using an implementation method, namely the direct observation method. By involving students and teaching staff, this activity can have a significant positive impact on literacy development and library management at SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. The results of the implementation by considering students' literacy conditions, the role of libraries, the importance of community service activities, increasing awareness and participation of students in literacy activities in library management at SMA Negeri 2 Lubuk Pakam are a strategic and useful initiative to improve the quality of education at the secondary school level above.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERMODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA FASE F DI SMA Arnensi Evrinawati Simbolon; Pontas Jamluddin Sitorus; Juni Agus Simaremare
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v10i1.190

Abstract

Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Bermodel Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Fase F Di Sma Negeri 2 Lubuk Pakam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi bermodal Project Based Learning terhadap kemampuan menulis naskah drama siswa fase F kelas XI SMA Negeri 2 Lubuk Pakam tahun ajaran 2023-2024. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Two Group Post Test Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas XI berjumlah 378 Siswa. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk ekperimen pada kelas kontrol dan eksperimen dengan penerapan pembelajaran berdiferensiasi bermodel Project Based Learning, diperoleh nilai rata-rata kelas kontrol 66.70 dengan simpangan baku 10,72 dan nilai kelas eksperimen rata-rata 79,85 dengan simpangan baku 8,74. Hasil uji prasyarat data kelas kontrol dan eksperimen menyatakan sampel berdistribusi normal dan homogen. Dari hasil pengujian hipotesis penelitian dilakukan uji "t" pada taraf signifikan α =0.05 diperoleh Thitung > Ttabel = (6,5136 > 1,6682). Dengan demikian disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Bermodel Project Based Learning.
Co-Authors Audy Silvana Br Sinaga May Lisabeth Harianja Monalisa Frince S Pontas Jamluddin Sitorus SIMAREMARE, JUNI AGUS